Resumo Sobre Dewey

RESUMO DO LIVRO "O QUE É PEDAGOGIA?" O livro “O que é pedagogia?”, de Paulo Ghiraldelli Jr, é dividido em oitos partes. Nele, o autor aborda a pedagogia desde os tempos remotos até os dias atuais,detalhando a sua importância em cada época e fase do desenvolvimento, além da sua abrangência e expansão em diversas áreas. Na primeira parte da obra, “Pedagogia: Utopia, Ciência, Filosofia”,GHIRALDELLI trata das diversas conotações do termo pedagogia, a partir dos conceitos de pedagogia, educação e

Segue o texto trazendo definições de alguns autores sobre o que seria análise documental e chega a duas formas de análise documentária: análise formal e análise de conteúdo. A primeira analisa se equipara ao processo de catalogação, ou seja, “análise e representação dos aspectos extrínsecos do documento para fins de identificação e localização (pág102)”. Enquanto a análise de conteúdo se equipara a condensação e que tem por objetivo produzir resumos e índices. Percebe-se que a união de…

Jacinta Moreira Departamento de Ciências da Educação e do Património Porto, 2009 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Página 4 Resumo As concepções do professor reflexivo, enquanto crítico e intelectual, variam de acordo com os cenários reflexivos adoptados. Este trabalho tem como objectivo apresentar, investigar e reflectir sobre o professor reflexivo, conhecer as suas práticas e identificar os saberes e competências que mobiliza para a respectiva…

Mas o que distingue o pior arquiteto da melhor abelha é que ele figura na mente sua construção antes de transformá-la em realidade. (...) Ele não transforma apenas o material sobre o qual opera; ele imprime ao material o projeto que tinha conscientemente em mira (Marx, 1998, p.211). 4 Resumo Este trabalho, realizado a partir de problemas circunscritos às ciências sociais da educação, tem como objeto de estudo a noção de projeto, sua relação com a…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A organização do trabalho pedagógico na educação infantil, nos mostra que os grandes e renomados filósofos, a começar de Platão, 390 a.c, tiveram uma enorme participação, na construção para uma educação direcionada às crianças, se preocuparam com a forma de conhecimento, voltados para a pequena infância, onde elas pudessem ser bem assistidas, de acordo com suas necessidades. Com a evolução do tempo, fomos nos baseando

O SISTEMA OCUPACIONAL HUMANO Autor: prof. Norberto Sühnel Depto de Física da UFSC fone XX(048)331-9234 ramal 224 e-mail = norberto@fisica.ufsc.br Atualmente Fone XX(48)3338-4442 e-mail = suhnel2003@yahoo.com.br resumo A presente proposta de descritiva ocupacional, sob um olhar sistêmico, faz-se necessária, pois, a atividade humana é fonte geradora de todo o conhecimento identificado, sistematizado e desenvolvido pelo ser humano. No presente artigo, apresenta-se uma…

Pesquisar é uma forma de encontrar respostas para diversas perguntas. Existem diversas formas para se encontrar essas respostas, tais como: investigar, indagar, conhecer outras realidades; a partir dessas respostas, pode-se conseguir formular novas ideias sobre determinados assuntos ou, aprimorar assuntos já existentes. É através disso que se nota como a pesquisa, na formação do professor, é importante para seu bom desempenho em sala de aula. Pois, segundo Pavanello (2003), o professor…

Manoel Agrasso Neto manoel@eps.ufsc.br Marcos Erico Hoffmann amicus@bol.com.br Resumo: O artigo ressalta a validade da proposta de “aprendizagem experiencial” enquanto método de aprendizagem, através de revisão da literatura. Sua proposta procura contemplar: o que é aprendizagem experiencial; suas origens; sua fundamentação teórica; e como ocorre na prática. Verificou-se que a proposta apresentada sobre educação experiencial pode também colaborar com a proposta de Rubem…

este trabalho e a toda minha vida; porque ele atrasa o meu relógio, acalma a minha pressa, sustenta os meus sonhos com fé e amor. Não tenho dúvidas de que o seu apoio foi indispensável à conclusão deste trabalho e é essencial à minha vida. RESUMO BIN, Ana Clara. Concepções de conhecimento e currículo em W. Kilpatrick e implicações do método de projetos. 2012. 120p. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Esta…

Didática. José Carlos Libâneo. Resumo do capítulo III A didática como atividade pedagógica escolar. A didática é uma disciplina pedagógica porque assegura a atividade pedagógica na escola. Como disciplina da pedagogia, a didática estuda o processo de ensino através dos conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem. É fundamental na formação dos professores, servindo para dirigir a atividade de ensino. A didática tem como seus principais elementos a instrução e o ensino. ela se utiliza