Resenha:LETRAMENTOS MÚLTIPLOS, ESCOLA E INCLUSÃO SOCIAL

LETRAMENTOS MÚLTIPLOS, ESCOLA E INCLUSÃO SOCIAL. ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. 128 p. Por Samara Ferreira dos Santos Tatiele Venâncio de Matos UFCG Esta obra foi elaborada pela professora e pesquisadora Roxane Rojo, doutora em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC- SP), pós-doutora pela universidade de Genebra, na área de Didáticas de Línguas da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, é professora no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade de Campinas(UNICAMP) e é membro da avaliação do livro didático de língua portuguesa do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) com longa experiência em estudos da linguagem e ensino de língua portuguesa com base na teoria dos gêneros discursivos. Levanta questionamentos e apresenta uma série de reflexões que envolve sua caminhada de formação destinada a professores e educadores, seus motivadores diretos em que se baseia sua obra, como também seus próprios alunos de práticas de letramento. Logo de início, Rojo,discute o processo de alfabetizar sua relação com o letramento, dentro da dinâmica processual do sistema educacional brasileiro, especificamente desde o século XIX , passando pelo século XX e os dias atuais relacionando esse processo com a exclusão social frente as desigualdades no acesso à ação didática de alfabetizar e letrar, analisado por dados tanto quantitativos quanto…

CONCEPÇÕES DE GÊNEROS TEXTUAIS: RESUMO NA ESCOLA E NO MEIO ACADÊMICO SILVA, Amanda Mary Barbosa da.* RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar as concepções do gênero textual resumo produzido na escola e na Universidade. A princípio, foi preciso apresentar a teoria de gêneros textuais para em seguida, entender as diferenças entre o resumo escolar e o acadêmico. Assim, a contribuição de Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), Schneuwly & Dolz (1999), Rojo (2000), Machado (2010) e…

RESUMO CAPÍTULO 5 ALFABETISMO(S) Desenvolvimento de competências de leitura e escrita IDENTIFICAÇÃO DA OBRA ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola, 2009. Roxane Rojo discorre em seu livro Letramentos múltiplos, escola e inclusão social apresentando as várias faces do ensino, da alfabetização e do letramento, também aponta sobre os diferentes níveis e capacidades de interpretação e de escrita. Além de proferir sobre a…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO - IFESP CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA- FORMADORA: GIANKA SALUSTIANO BEZERRIL RESUMO INFORMATIVO PAULO MARTINS DA SILVA NATAL/2012 PAULO MARTINS DA SILVA RESUMO INDICATIVO E INFORMATIVO ( Fazer linguística aplicada em perspectiva sócio-histórica – PRIVAÇÃO SOFRIDA E LEVEZA DE PENSAMENTO) Roxane Helena Rodrigues Rojo…

Letramentos da População Brasileira Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e letramento(s) Resumo O livro letramentos múltiplos, escola e inclusão social de Roxane Rojo está dividido em seis capítulos. No terceiro capítulo, Letramentos da população brasileira – Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e letramentos, a autora traz questionamentos, exemplos e aponta o Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) como mediador na reflexão sobre os brasileiros que não possuem uma…

Revista Eletrônica da Faculdade Metodista Granbery http://re.granbery.edu.br - ISSN 1981 0377 Curso de Pedagogia - N. 10, JAN/JUN 2011 LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: UMA NOVA PERSPECTIVA SOBRE AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E DE ESCRITA Josieli Almeida de Oliveira Leite1 Laura Silveira Botelho2 RESUMO: Este artigo apresenta reflexões sobre as práticas sociais de leitura e de escrita e sobre a nova perspectiva que se tem dado a elas, letramentos múltiplos (STREET, 2007; ROJO, 2009;…

04/03/2014 07h30 11h30 04horas Observação do trabalho docente 06/03/2014 07h30 11h30 04horas Observação do trabalho docente Subtotal 32horas 11/03/2014 07h30 11h30 04horas Participação do trabalho docente 13/03/2014 07h30 11h30 04horas Participação do trabalho docente 18/03/2014 07h30 11h30 04horas Participação do trabalho docente 20/03/2014 07h30 11h30 04horas Participação do trabalho docente 25/03/2014 07h30 11h30 04horas…

O interessante, pra nos, é observar como entram os gêneros jornalisticos nessas analises. Cerca de 20% dos trabalhos (brasileiros) operam de alguma forma com os gêneros jornalisticos, seja como instrumento para o ensino, independentemente ou como corpus para a discussão de conceitos-chave. Isto leva a outra observação, no minimo, intrigante: tanto a primeira pagina do jornal, a capa da revista, como a noticia é considerada um gênero jornalistico. Alguns gêneros jornalisticos aparecem…

CONEXÃO O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Edilva Bandeira1 Maria Celinei de Sousa Hernandes2 RESUMO As atividades de leitura e escrita devem ser desenvolvidas com textos completos de diferentes gêneros textuais, pois é por meio do conhecimento da forma e conteúdo de diversos gêneros textuais que o aluno mais facilmente construirá seu conhecimento dos textos.O trabalho com gêneros textuais é capaz de formar um leitor cm proficiência e consciência…

Resumo do artigo: “Letramentos múltiplos, escola e inclusão social”, de Roxane Rojo1 Joana Siceski Bacchi2 No presente trabalho abordaremos as questões tratadas no artigo de Roxane Rojo “Letramentos Múltiplos, Escola e Inclusão Social”. Aprofundaremos, portanto, as diferenças entre alfabetização e alfabetismo bem como as capacidades de leitura e escrita envolvidas neste conceito, e tratadas no artigo. Sendo assim, de acordo com Rojo que cita LAHIRE, “A escola é um universo de…