Resumo Rojo

cultura é reiterada. Um dos mais valorizados tipos de letramento é o chamado letramento escolar, aquele voltado para as práticas de leitura e de escrita de gêneros discursivos/textuais escolares, tais como anotações, resumos, contos, ensaios, narrações, questionários, instruções.( Cf. ROJO, 2009, p. 108). Letramentos múltiplos são aqueles que compreendem tanto as práticas sociais de leitura e de escrita das culturas locais de seus agentes (professores, alunos e comunidade escolar), ou…

a) Sandra Calvosa Orientador (a) 2º Membro da Banca Examinadora 3º Membro da Banca Examinadora A ARGUMENTAÇÃO NO ARTIGO DE OPINIÃO: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA LÍNGUA PORTUGUESA Lucinete Rodrigues Tavares Almeida1 RESUMO Como todos os textos produzidos caracterizam-se, de certa forma, pela argumentatividade, o presente trabalho aborda a argumentação no gênero “artigo de opinião” como proposta para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa de alunos…

apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Orientadora: Prof ª Drª Roxane Rojo Campinas 2013 Ao André por me apoiar e entender minha ausência...…

MULTILETRAMENTOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO A PARTIR DA LINGUAGEM VISUAL Paula Cristina Do Nascimento Chaves Graduanda, Universidade do Estado do Pará, Belém, Pará. E-mail: paulacristinachaves@gmail.com RESUMO: Este artigo apresenta uma proposta de trabalho que privilegia a análise de textos imagéticos nas aulas da disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Médio. A proposta parte do fato de que há necessidade de desenvolver multiletramentos, destacando as imagens como essenciais no

1 INFLUÊNCIA DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO APRENDIZADO Gisele Soares da Rocha RA 2212115036 Resumo: este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir os gêneros “História em Quadrinhos – (HQs), Tirinhas, Charge e Cartum, presentes em revistas, jornais impressos, televisivos e na internet. O ensino desses gêneros justifica-se pelo fato das crianças, jovens e adultos verem as HQs apenas como forma de entretenimento, não observando características marcantes do

Letramento e capacidades de leitura para a cidadania∗ Roxane Rojo LAEL/PUC-SP “Ler é melhor que estudar”1. Esta frase de Ziraldo, já famosa, viroubotton e foi carregada do lado esquerdo do peito por parte de nossa juventude. Ela nos remete à ineficiência da escola e a sua distância em relação às práticas sociais significativas. Um depoimento de Miúcha, irmã mais velha de Chico Buarque de Hollanda e filha de Sérgio Buarque de Hollanda, historiador de Raízes do Brasil, pode nos…

gêneros textuais ou discursivos; Fasc. 9 – gêneros textuais e ensino; Fasc. 10 – a escrita como processo; Fasc. 11 – recursos de textualidade – coesão; Fasc. 12 – recursos de textualidade – coerência; Fasc. 13 – produzindo gêneros textuais – o resumo; Fasc. 14 – produzindo gêneros textuais – a resenha; Fasc. 15 – produzindo gêneros textuais – o memorial ISBN: 978-85-87108-59-3 1. Leitura (Lingüística). 2. Produção de textos. 3. Educação a Distância. I. Título. 22 ed. …

Poblácion – população, cidade Precio - preço Primer empleo – Primeiro Emprego Pueblo – Povo Qué desea? - Que deseja Que haces? – Que faz? Qué tal esta? – Como está? Raya – Risca, linha Rellenar – Preencher Reloj – Relógio Resumen – resumo, síntese Rojo – Vermelho Rompecabezas – Quebra-cabeças Rubio – Loiro Ruidoso – Barulhento Salida – saída Saludo – Saudação Señalar – Indicar Servicio – Serviço Silla – Cadeira Sillón – Poltrona Sin embargo – Contudo Sitio –…

DE SOUZA, Sales. Produção textual nas escolas e o uso dos gêneros orais: Tcc. 2013. 30 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Cuiabá, 2013. RESUMO OS GÊNEROS ORAIS ESTÃO PRESENTES, NECESSARIAMENTE, NO COTIDIANO DE QUALQUER FALANTE DE UMA LÍNGUA, DE MODO ESPONTÂNEO, NÃO HAVENDO NECESSIDADE, PORTANTO, NO CASO ESPECÍFICO DOS GÊNEROS ORAIS PRIMÁRIOS, DE TORNÁ-LOS ENSINÁVEIS. O FATO É…

Mourato, Magadiel dos Santos, Laiana Oliveira Tínel, Isabella Cristina Barbosa de Andrade, Kaline Stela Pires Bezerra, Priscila Ribeiro de Amorim, Jéssica Andrade Granja e Silva, Aryella Cristina Souza dos Anjos, Braz José do Nascimento Júnior. Resumo: A contextualização do conhecimento é uma das condições mais importantes na construção de uma cidadania verdadeira. Uma educação deslocada da realidade local não pode contribuir na qualificação profissional. Por isso, profissionais da…