MULTILETRAMENTO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE A PARTIR DA LINGUAGEM VISUAL

MULTILETRAMENTOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO A PARTIR DA LINGUAGEM VISUAL

Paula Cristina Do Nascimento Chaves
Graduanda, Universidade do Estado do Pará, Belém, Pará. E-mail: [e-mail]

RESUMO: Este artigo apresenta uma proposta de trabalho que privilegia a análise de textos imagéticos nas aulas da disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Médio. A proposta parte do fato de que há necessidade de desenvolver multiletramentos, destacando as imagens como essenciais no mundo em que vivemos. Para ampará-la, apresenta-se uma leitura de dois documentos oficiais: os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio - PCNEM - e as Matrizes de Referência que orientam o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, bem como de outros pontos de vista teóricos de autores que defendem a leitura de imagens como necessária para a completa alfabetização visual. Os resultados serão utilizados para uma reestruturação na metodologia desenvolvida em sala de aula por grande parte dos professores, além de ressaltar a necessidade de estudar língua portuguesa sobre vertente da valorização da linguagem não-verbal e estudo da linguagem visual nos ambientes escolares, contribuindo no processo de aprendizagem dos alunos.
Palavras-chave: multiletramentos; alfabetização visual; ensino médio.

MULTILETRACY IN PERPECTIVE OF EDUCATION STARTING FROM VISUAL LANGUAGE

ABSTRACT: This academic article presents a work proposal which privileges the analysis of imagistic texts in Portuguese Language classes in the high school. This proposal starts from the fact that there is a need of multiletracy development, detaching the images as essentials in the world we live. To support it, it shows the reading of two official documents: the Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) [High school national curriculum parameters] and the Matrizes de Referência que orientam o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) [Referencial Matrix that guide the National exam of