Resumo Relação Entre Conteúdo E Metodologia Do Ensino De

uma força de reação de mesma intensidade, mesma direção e sentido contrário. Isaac Newton RESUMO Este trabalho tem por objetivo demonstrar que a importante da geometria, e o quanto elas, enquanto parte principal da geometria, devem se interligar com a vida cotidiana dos educandos. No entanto, se faz necessário, que o aluno…

do mês de abril de 2013, 5º semestre do curso de Licenciatura em Matemática no pólo CVT de Beberibe. Que está sendo realizado na Escola Municipal Desembargador Pedro de Queiroz de Ensino Fundamental, localizada em Beberibe, turno da noite, em turmas de EJA – Educação de Jovens e Adultos, do ensino fundamental. RESUMO Dando continuidade ao estágio Supervisionado do curso de matemática, onde, estou observando as aulas ministradas, momento este, de suma importância para minha formação acadêmica e

1 METODOLOGIA CIENTÍFICA INTRODUÇÃO O objetivo deste manual é orientar alunos sobre a elaboração do projeto de pesquisa e conseqüentemente da monografia. A monografia é um tipo especial de trabalho científico escrito sobre um tema e, uma vez que elaborada no processo de ensino e aprendizagem, tem o sentido de estimular a curiosidade e o prazer da busca do conhecimento. A característica básica da Monografia é que seu conteúdo é o resultado de um processo de pesquisa. O aluno vai anotando e

MÔNICA TASSIGNY INTRODUÇÃO Unidade I – Métodos e Técnicas de Estudo · O ato de ler – reflexão. · Análise textual, temática e interpretativa. · Documentação pessoal: fichas de transcrição, fichas de síntese, resumo e esquema. · Técnicas de seminário. JUSTIFICATIVA: A Metodologia Científica auxilia na formação profissional do estudante, buscando formar um ser competente que saiba ler e criticar analiticamente o seu cotidiano. Esta unidade apresenta procedimentos de pesquisa…

Uma aplicação de jogos na análise de erros em educação matemática. Resumo: Observando a analise de erros nas soluções das questões matemáticas percebe-se que elas apresentam características diversas, pois os tipos de exercícios propostos aos estudantes, à rigidez de testes aplicados abriram um novo caminho para analisa-los. Os obstáculos se manifestam por erros que podem ser utilizados para pesquisa e ensino. O objetivo para o aprendizado pode se remediar o erro, explorar…

INTRODUÇÃO À ENGENHARIA CIVIL E METODOLOGIA CIENTÍFICA: UMA ABORDAGEM CONJUNTA COM BASE EPISTEMOLÓGICA BACHELARDIANA Resumo: Acompanhando uma tendência curricular nas universidades brasileiras, a Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) optou, em 1997, por incluir no currículo do seu curso de Engenharia Civil a disciplina Introdução à Engenharia Civil. Por outro lado, por existir na UEPG uma tradição de ensino de Metodologia Científica, optou-se por associar aos seus objetivos a…

as várias áreas exigem, umas mais, outras menos, essa prática profissional. Contudo, antes de aí chegar, faz-se necessário um embasamento teórico pelo qual responde, fundamentalmente, o ensino superior. Essa fundamentação teórica das ciências, das artes e das técnicas é justificativa essencial desse nível de ensino. E é por aí que se inicia a tarefa de aprendizagem na universidade (SEVERINO, 2002, p. 24). Para que o estudante possa atender as tarefas solicitadas, deverá não apenas…

ABORDAGEM TRADICIONAL. CARACTERÍSTICAS GERAIS: , É CONSIDERADO COMO HOMEM ACABADO, “PRONTO” E O ALUNO UM “ ADULTO EM MINIATURA”, QUE PRECISA SER ATUALIZADO. O ENSINO SERÁ CENTRADO NO PROFESSOR. O ALUNO APENAS EXECUTA PRESCRIÇÕES QUE LHE SÃO FIXADAS POR AUTORIDADES EXTERIORES. HOMEM: É UM RECEPTOR PASSIVO, REPLETO DE INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS, PODE REPITI-LAS A OUTROS QUA AINDA NÃO AS POSSUAM. A REALIDADE É ALGO QUE SERÁ TRANSMITIDO AO INDIVÍDUO PRINCIPALMENTE PELO PROCESSO DE EDUCAÇÃO…

A IMPORTÂCIA DAS ATIVIDADES PRATICAS A ÁREA DA BIOLOGIA RESUMO: Os grandes avanços da ciência, especialmente na área biológica, sempre ocorreram após a descoberta de novas tecnologias e o desenvolvimento de novos instrumentos e metodologias de investigação. Assim, à medida que os avanços tecnológicos ocorrerem, o conhecimento científico vai sendo acumulado. Como este enorme progresso científico se deu muito rapidamente nos últimos anos, certamente houve uma natural dificuldade, por…

As Metodologias aplicadas no Ensino e Aprendizagem Matemática Fábio Gomes Passos - Acadêmico Mario Mascarenhas -Tutor externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0084) 27/05/2013 RESUMO O ensino e aprendizagem da matemática em escolas públicas é uma questão que merece destaque e preocupação de todos os envolvidos no processo educacional. Apesar de todos os avanços no que diz respeito à aprendizagem da matemática, ainda podemos…