Engenharia civil

INTRODUÇÃO À ENGENHARIA CIVIL E METODOLOGIA CIENTÍFICA: UMA ABORDAGEM CONJUNTA COM BASE EPISTEMOLÓGICA BACHELARDIANA

Resumo: Acompanhando uma tendência curricular nas universidades brasileiras, a Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) optou, em 1997, por incluir no currículo do seu curso de Engenharia Civil a disciplina Introdução à Engenharia Civil. Por outro lado, por existir na UEPG uma tradição de ensino de Metodologia Científica, optou-se por associar aos seus objetivos a transmissão de noções dessa disciplina. Entretanto, tal associação fundou-se numa concepção específica, que não separa o método da reflexão sobre a ciência. Ao contrário, apóia-se nas reflexões críticas sobre a metodologia científica, particularmente na epistemologia de Gaston Bachelard e em seu conceito especial do racionalismo aplicado. Assim, reuniu-se duas grandes ações: aquela da Introdução à Engenharia Civil sintetizada nos seus dois objetivos gerais, visualização da profissão e do currículo do curso, e a da Metodologia Científica, que necessitava de um objeto real para acrescentar-se à formação dos alunos. Mais especificamente, os conceitos de metodologia científica que permeiam as atividades da disciplina são: a busca de dados, a redação de textos acadêmicos, científicos e relatórios, as normas de apresentação e a estrutura dos trabalhos científicos, a apresentação de seminários, a absorção de noções de metodologia da pesquisa e o contato com a reflexão epistemológica regional e geral. Palavras-chave: Introdução, Metodologia, Epistemologia. 1. INTRODUÇÃO

O presente artigo visa informar sobre a experiência que vem sendo realizada na disciplina Introdução à Engenharia Civil do Curso de Engenharia Civil da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Paraná, desde 1997. Inicialmente, o texto esclarece a história da disciplina no curso e da Metodologia Científica na UEPG, enfocando em particular no Curso de Engenharia Civil, em especial a partir de 1997, quando Introdução à