Metodologia científica

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METODOLOGIA CIENTÍFICA

INTRODUÇÃO
O objetivo deste manual é orientar alunos sobre a elaboração do projeto de pesquisa e conseqüentemente da monografia. A monografia é um tipo especial de trabalho científico escrito sobre um tema e, uma vez que elaborada no processo de ensino e aprendizagem, tem o sentido de estimular a curiosidade e o prazer da busca do conhecimento. A característica básica da Monografia é que seu conteúdo é o resultado de um processo de pesquisa. O aluno vai anotando e organizando seu pensamento, durante um determinado período de tempo. Vai tornando evidente o processo de construção do conhecimento e não apenas a valorização do produto final que é o trabalho pronto. Neste sentido o aluno estará caminhando na direção de sua autonomia de aprendizagem. A monografia apresenta uma ação prática na construção do conhecimento pelo sujeito, enquanto estudante, é uma possibilidade que o estudante tem de superar-se no processo de aprendizagem e libertar-se da dependência do professor de quem, tradicionalmente, foi feito refém. Elaborar a monografia no decorrer das aulas implica metodologia de estudo visando ao sentido de autonomia como proposta de aprender a aprender. O ensino de graduação está profundamente enraizado no princípio pedagógico da relação linear entre ensinar e aprender como uma via de mão única na qual o professor ensina e o aluno aprende. O aluno sente-se limitado e

2 condicionado àquele saber que o professor lhe passa. Por tradição e por comodismo, tanto ensino, quanto aprendizagem repetem-se numa enfadonha sintonia de dar e receber conhecimento. Procurar, descobrir e aprender conhecimento faz parte de uma nova perspectiva em educação, que está estreitamente vinculada à pesquisa como possibilidade de ensino e aprendizagem. É sob essa ótica que situo a utilização da Monografia, como possibilidade de ensino e de aprendizagem e sua elaboração introduz, na metodologia de ensino, a concepção de metodologia do trabalho científico. A