Resumo Rcnei

todos os dias para continuar; Aos meus filhos amigos que foram de grande incentivo e apoio nessa jornada, agradeço o apoio e a compreençao para que eu pudesse desenvolver minhas ideias e elaborar este trabalho; RESUMO O objetivo desse estudo e analisar e incentivar o desenvolvimento do brincar no intuito de aprender e ensinar, através de um estudo fundamentado em uma bibliografia de vários autores que se baseia na importância do brincar na educação infantil

AMBIENTE E ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÃO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS Zenilde Durli* Marizete Rossana Aparecida Brasil** Resumo O trabalho apresenta estudo sobre a questão do espaço pedagógico na educação infantil. A análise incide sobre os Subsídios para Credenciamento e Funcionamento de Instituições de Educação Infantil – volume II de 1998, os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil de 1998 e os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação…

O LÚDICO COMO AGENTE SOCIALIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Adriana Maia de OLIVEIRA1 Magali GALDINO2 RESUMO O presente estudo tem por finalidade investigar a relação entre a prática das atividades lúdicas e a socialização do aluno para o inicio do ensino fundamental. O objetivo é observar como é aplicada a prática docente na educação infantil e como o lúdico contribui na preparação da criança para o ensino fundamental, buscando entender o porquê de estas crianças chegarem imaturas e mal…

Epígrafe Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo se é triste ver meninos sem escolas, mas triste ainda é vê-los sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. Carlos Drumond de Andrade RESUMO As atividades lúdicas trabalhadas nas escolas do ensino infantil são importantes, pois são através delas que as crianças são estimuladas a exercitar suas capacidades, fazer descobertas, e iniciar o período de letramento. Este Trabalho do tipo revisão

Campos Póvoas Data da Observação: 10 11 e 13 de novembro de 2014. Idade das Crianças observadas: 05 anos Disciplina: Fundamentos e Práticas Educativas da Educação Infantil Professora Mestre Carla Melissa Klock Scalzitti Cuiabá, 2014 RESUMO EMEB Lenine Campos Póvoas foi fundada em 1999. Tendo como patrono o Professor Lenine Campos Póvoas, localizada na rua Salgado Filho nº 321, no bairro Jardim União em Cuiabá/MT. Quando foi inaugurada tinha 04 (quatro) salas de…

A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NO ENSINO DE ARTE NA ESCOLA Rivaldo Bevenuto de Oliveira Neto Departamento de Artes – UFRN RESUMO O ensino de Arte é a educação que oportuniza ao aluno o acesso à Arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento, levando-o a desenvolver diversas competências necessárias à apreciação e ao fazer artístico. Contudo, para que essa prática seja eficiente faz-se necessário uma constante avaliação do processo de ensino-aprendizagem por…

Gomes Mai a² Orientadora: Professora MSc. Maria Angélica Gomes Maia UNIVAP Universidade do Vale do Paraíba Campus Aquarius – São José dos Campos/SP Rua Tertuliano Delphim Jr, 181 – Jd. Aquarius CEP: 12246-080 ¹jackypsantos@gmail.com; ²mamaia@univap.br Resumo – O artigo analisa os entraves e os elementos facilitadores no processo de adaptação dos alunos de creche, de 0 a 1 ano, por ser esta a primeira etapa da escolarização de muitas crianças, fruto do adentramento da mulher no mercado de…

RESUMO Esse trabalho visa buscar subsídios para a educação de pessoas com deficiência visual matriculados na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. A priori, são levantados dados informativos sobre ambas modalidades de ensino e sua relação com a deficiência visual e o processo ensino-aprendizagem, em seguida, são apresentadas sugestões de planos de aula dos componentes curriculares Matemática e Língua Portuguesa, descrevendo as produções de materiais didáticos que podem auxiliar o…

CONCEITO DE INFÂNCIA: UMA LEITURA A PARTIR DA OBRA EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO E DO DOCUMENTO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. *Rosa Maria Ferreira Botassin RESUMO O presente artigo tem o objetivo de compreender o conceito de infância presente na obra Emílio ou da Educação, de Jean-Jacques Rousseau, discutindo-o na perspectiva de uma educação para a emancipação, considerando a utilização e a valorização desses conceitos na teoria e na prática educativa,…

Prof. ______________________________________________________________ Prof. São Paulo, ____ DE _________________ DE 2009 SUMÁRIO RESUMO................................................................................................................................ 02 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................