Resumo Psicologia Humanista

LEITURA ESCRITA E PODER Nilta Moreira Braga Nunes niltanunes@hotmail.com Universidade Federal de Rondônia – UNIR Neusa dos Santos Tezzari tezzari@uol.com.br Universidade Federal de Rondônia – UNIR RESUMO Este artigo se propõe a fazer uma breve descrição dos aspectos explícitos ou não de poder e interdição, que envolve os processos de leitura e escrita, uma pesquisa bibliográfica, sobre o surgimento da escrita, a relação de poder e interdição da leitura praticada pelo estado,

UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia O PROCESSO DE RESILIÊNCIA EM PESSOAS QUE TIVERAM UM DOS MEMBROS INFERIORES AMPUTADOS Adalberto Nascimento Silva 295567-9 Andréa Elisa da Silva 338691-0 Marina Esteves Monteiro 295495-8 Campus Tatuapé – São Paulo 2011…

Teoria de Maslow – A Hierarquia das Necessidades Trabalho de Proficiência oral e escrita apresentado como exigência parcial para a média final da disciplina de Teorias Administrativas. Orientadora: Profª José Antonio Padoveze Americana 2012 Resumo Neste trabalho foi exposto a Teoria de Maslow a Hierarquia das Necessidades, a qual é considerada uma das mais importantes teorias da motivação, onde Maslow acredita que as necessidades são fatores mobilizadores das ações…

ANAIS DA VIII MOSTRA CIENTÍFICA DO CESUCA – NOV./2014 ISSN – 2317-5915 Técnicas psicoterápicas da Gestalt – reflexões a partir do documentário Caso Glória Katia Adriana Padilha Pessoa¹ Vera Rosani Sturmer1 Aline Piason2 Resumo: O presente trabalho tem por objetivo relacionar e analisar as técnicas psicoterapêuticas da Gestalt, a partir do documentário: Uma sessão de Psicoterapia Gestalt com Fritz Perls. O mesmo discorrerá de forma breve pela história da formação da Gestalt Terapia,…

|Coutinho, M. T., & Moreira, M. (2001). A construção do conhecimento psicológico. In: Psicologia da Educação (pp. 15-34). São Paulo: | |Saraiva. | | | |Resumo

cultura etc., estão presentes – implícita ou explicitamente – algumas dessas posições. Essas diferentes posições, por sua vez, podem implicar, do ponto de vista lógico, diferentes aplicações pedagógicas. (MIZUKAMI, 1986, p.2) CONCEPÇÃO HUMANISTA TRADICIONAL CARACTERÍSTICAS GERAIS  Para Snyders, o ensino tradicional permite ao aluno entrar em contato com as grandes obras criadas pela humanidade (na literatura, na arte, na matemática, e em todos os campos do saber);  O foco…

consideravam que o importante era aperfeiçoar os sistemas de trabalho, elaborando os sistemas mais eficientes e racionais possíveis. Acreditava-se que sistemas perfeitos e bem ajustados seriam suficientes para obter os resultados desejados. A abordagem humanista da Teoria Organizacional contrariou vários postulados da Abordagem Clássica de Fayol e da Administração Científica de Taylor. A ênfase na estrutura e nas tarefas foi substituída pela ênfase nas pessoas. A natureza do ser humano…

Santos 4 Sônia Maria Silva de Castilhos 5 Centro Universitário Leonardo Da Vinci Processos Gerenciais (EMD 0486) 10/11/2014 1-2- RESUMO A abordagem à teoria das organizações agrega o conjunto de ideias, fatos, e histórias que vêm emergindo no campo da gestão. Com a evolução do tempo, novos conceitos e experimentos vão surgindo, se adequando e se atualizando…

A história da construção da Psicologia está ligada, em cada momento histórico, às exigências de conhecimento da humanidade, às demais áreas do conhecimento humano e aos novos desafios colocados pela realidade econômica e social e pela insaciável necessidade do homem de compreender a si mesmo. A Psicologia entre os gregos A história do pensamento humano tem um momento áureo na Antiguidade, entre os gregos, particularmente no período de 700 a.C. até a dominação romana, às vésperas da era cristã.

principalmente, por ter me ensinado sobre a graça. à Aline por ter se dedicado sem hesitar, durante todo o período, a me ajudar com a pesquisa e o transporte de livros. Andrea de Oliveira Jaques - andrea.jaques@gmail.com – Dezembro/2007 SUMÁRIO RESUMO...............................................................................................................................VII ABSTRACT…