Resumo Inteligencias Multiplas

Declínio Intelectual Declínio Intelectual Curso: Psicopedagogia Clínica Unidade Curricular: Gerontologia Clínica Resumo: Abstract: Palavras-chave: * Índice Índice 4 I. Introdução 8 II. Testes de Inteligência para adultos 12 A abordagem Psicométrica 12 III. Capacidades intelectuais mais afectadas pela idade 16 I. Factores que podem precipitar o declínio intelectual 23 II. 23 III. Conclusão 26 IV. Bibliografia 26 * Poema “Idosos” Idosos..

Sérgio Lutz Prof.ª Tatiana Brocardo Castro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 513) 06/12/12 RESUMO Há um significativo número de pessoas portadoras de Altas Habilidades e que se encontram desassistidas. Nosso país deveria investir muito mais em ações que pudessem alavancar as inteligências que possui. Considerando a história da inclusão percebe-se que houve evolução no tratamento dessa necessidade, mas que há muito que ser feito ainda.

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA Edna Lopes da Silva Figueiredo, Tatiane Patrícia da Silva Souza. RESUMO Este artigo tem por meta mostrar a realidade das escolas, que ainda não estão preparadas para receber alunos disléxicos, uma vez que o professor não teve uma formação acadêmica para trabalhar com este aluno. A escola não possui recursos didáticos adequados para o aprendizado…

recebeu , em 1936, o primeiro título de “Doutor Honoris Causa”, pela Universidade Harward. Em 1946, tomou parte na Fundação da Unesco, ajudando na preparação de seu estatuto e atuando como membro do conselho executivo. Editou, em 1950, seu primeiro resumo de seus princípios básicos e elementares do conhecimento denominado: “Introdução à Epistemologia Genética”. Nomeado professor na Sorbone, local em que trabalhou em 1952 até 1963. Outras obras de Piaget além do seu primeiro livro…

(UFCSPA), Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil; fCurso de Fisioterapia, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil, gCentro Nacional de Supercomputação (CESUP), UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil Resumo O artigo apresenta informações bibliográficas a respeito de um novo paradigma para a pesquisa educacional, o qual prevê a integração dos achados de pesquisas das Neurociências às necessidades de identificação das melhores formas…

mundo imaginário. O brincar possibilita o desenvolvimento, não sendo somente um instrumento didático facilitador para o aprendizado, já que os jogos, brincadeiras e brinquedos influenciam em áreas do desenvolvimento infantil como: motricidade, inteligência, sociabilidade, afetividade e criatividade. Desse modo, o brinquedo contribui para a criança exteriorizar seu potencial criativo. Sabemos que a formação intelectual da criança não acontece de maneira passiva, mas através da…

Parâmetros para uma educação filosófica no Ensino Fundamental Ana Lucia Batista e Neide Ana Pereira Ramos Resumo Este trabalho pretende demonstrar que um modelo de educabilidade cognitiva centralizado na prática sistematizada da filosofia em comunidades de investigação, como propõe Matthew Lipman, desenvolve a inteligência em todos os seus aspectos. Por meio do cultivo do pensamento de ordem superior, o potencial dos alunos é amplamente desenvolvido, proporcionando assim uma significativa

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda (PEP15) Psicologia Organizacional 18/10/2013 RESUMO Relacionar a Publicidade e Propaganda, mais especificamente com o foco em agências, está em denominar com três tópicos fundamentais da Psicologia Organizacional, sendo eles a Percepção, a Inteligência e a Liderança. Além disso, praticar aquilo que foi teorizado pode levar em consideração a realidade das agências de…

Compreender como as pessoas agem nos prepara para tomar decisões de marketing e propaganda, recrutamento e seleção de pessoal, trabalhar em grupo, liderar equipes e conviver com colegas de trabalho. As características biográficas, aptidões, atitudes, inteligência, percepção e personalidade influenciam-se mutuamente e é impraticável estabelecer com precisão os limites entre elas. PERCEPÇÃO: é o processo de selecionar, organizar e interpretar os estímulos (eventos, informações, objetos,…

ReLUDICIDADE COM RECURSOS VISUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA Elisa Augusta Lopes Costa1 RESUMO: Este trabalho tem como foco a ludicidade aliada aos recursos visuais para o ensino de língua materna no Ensino Médio, tanto no que se refere à verificação da aprendizagem como na fixação de conteúdos. A pesquisa nasceu da constatação da baixa frequência de atividades lúdicas voltadas para este público nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura, bem como da carência de autores da área que…