Resumo Escola Cognitiva

Departamento de Educação Física Aluno : Ícaro B. de S. Silva Disciplina: Pedagogia do lazer Prof° Leandro Resumo João Pessoa, Novembro de 2014 O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar O texto trás uma discussão proposta muito interessante pois, abrange questões indispensáveis para um bom andamento das aulas de educação física na escola em que ele começa falando do desenvolvimento e a aprendizagem ambos processos que trazem uma dimensão …

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO MENTAL DO INDIVIDUO Maria Sebastiana Gomes Mota¹ Francisca Elisa de Lima Pereira² Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar as teorias de Bruner e Piaget onde a aprendizagem está diretamente relacionada com o desenvolvimento cognitivo e que as passagens da vida são marcadas por constante aprendizagem, assim o indivíduo será resultado de suas potencialidades genéticas. Apresentamos aqui também, um

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL Girleide Santos Oliveira Cerqueira* Resumo O presente artigo tem como proposta contribuir para as discussões sobre a importância da afetividade em sala de aula na educação infantil e sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem da criança, ressaltando ser imprescindível na aquisição do conhecimento, e que, contribui consideravelmente

A dinâmica familiar mudou muito, abrindo mais espaço para a expressão pessoal e para a autonomia de cada membro. PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA ESCOLA Família e escola compartilham a responsabilidade de educar, mas com objetivos, conteúdos e métodos diferentes. O tipo de aprendizagem acaba definindo o foco de ação de cada uma das partes. A preocupação da escola é a de fazer com que o educando participe do seu grupo ativa e afetivamente, apropriando-se de valores, crenças, conhecimentos…

Concepções sobre matemática e suas influências no ensino – resumo “No âmbito escolar a matemática é vista como linguagem capaz de traduzir a realidade e estabelecer suas diferenças”. Na escola a criança deve envolver-se em atividades matemáticas, que atuem de maneira significativa, agregando valores à bagagem cognitiva e cultural que a criança já possui. Entretanto a construção desse conhecimento esbarra em um “muro” de tradicionalismo enraizado na prática pedagógica de muitos…

PSICONEUROLOGIA ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM RESUMO Relações entre o cérebro e o comportamento e entre o cérebro e aprendizagem É necessário conhecer a estrutura e o funcionamento do cérebro para melhor compreendermos as suas relações dinâmicas e complexas na aprendizagem. As relações entre as funções do sistema nervoso e o comportamento humano são objeto de estudo da neuropsicologia, a qual tem o intuito de relacionar a psicologia cognitiva com as neurociências, desvendar a…

Tendências Pedagógicas e Sua Influência na Pré- escola Brasileira 20032011 AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SUA INFLUÊNCIA NA PRÉ-ESCOLA BRASILEIRA Francisco Nogueira Santiago RESUMO Este artigo apresenta as três tendências pedagógicas presentes na prática pedagógica da pré-escola no Brasil: a Tendência Romântica, que concebe a escola como “Jardim de Infância”, onde a criança é “sementinha” ou “plantinha” que brota e a professora a jardineira; a Tendência Cognitiva, de base…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO- IESF O LÚDICO COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM *Cleidilene Brito de Souza *Francinelma Silva Brito *Wesley Pereira de Assunção Resumo: É do conhecimento de todos os professores que, a cada ano que passa, muitas são as dificuldades encontradas no que diz respeito à aprendizagem dos conteúdos escolares. Muitos métodos são inventados e reinventados, todos com o mesmo objetivo, facilitar o processo ensino-…

Educação para o pensar - Resumo Nos Parâmetros curriculares para o Ensino Fundamental, nas Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio e no Referencial Curricular para a Educação Infantil verifica-se que é pedido à Escola que se cuide do Pensar. E existe uma afirmação muito importante para todas as faixas etárias: “Uma criança saudável não é apenas aquela que tem o corpo nutrido e limpo, mas aquela que pode utilizar e desenvolver o seu potencial biológico, emocional e cognitivo”. O…

RESUMO Este artigo se propõe apresentar a Proposta da Pedagogia Afetiva na Educação Infantil, serão abordadas quais as relações pedagógicas entre professor X estudante X família. O aprender deve estar ligado ao ato afetivo, isto é, o aprendizado deve interferir na vida do aluno e modificar sua visão de mundo considerando que, “se eu estou feliz ou motivado, eu aprendo, eu faço”. Temos como objetivo de analisar as interligações entre a aprendizagem e a afetividade na formação cognitiva…