Resumo Escola Cognitiva

3__________________________________________________5 *REGISTRO 4__________________________________________________6 *MAPA CONCEITUAL___________________________________________7 *RESENHA CRÍTICA____________________________________________8 *RESUMO DO FILME___________________________________________11 *RESUMO DO TEXTO__________________________________________13 *CONCLUSÃO________________________________________________19 *REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS APRESENTAÇÃO Esse portifólio foi feito…

RESUMO Desenvolvimento Cognitivo na Segunda Infância O campo do desenvolvimento humano constitui-se do estudo científico de como as pessoas mudam. Como também das características que permanecem razoavelmente estáveis no decorrer da vida, de acordo com cada fase e suas particularidades. Os cientistas avaliam esse desenvolvimento através de várias teorias dentre elas, dentre elas a Teoria Cognitiva, segundo Piaget. Nessa fase (3-6 anos) a criança começa a construir no plano da…

biologia 51 3.2.3.1.Aprendizagem social 51 3.2.3.3.Factores que o professor deve considerar para realizar o tipo de aprendizagem social: 51 3.2.3.4.Formas de cooperação 52 4.2.Características gerais das actividades cognitivas 57 4.3. Descrição de algumas actividades cognitivas dos alunos 58 4.3.2.1.Observação (como parte do método científico de observação) 60 4.3.2.2.Observação 61 4.3.3.Actividade de classificar 62 4.3.4.Actividade de Explicar e a sua relação com o…

SUMÁRIO RESUMO Abstract 1. INTRODUÇÃO .......................................................................................... 5 2. OBJETIVOS ............................................................................................. 2.1 Objetivo Geral 2.2 Objetivo Específico 6 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................ 7 4. MÉTODO .....................................................................................................

A AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Daiani Rodrigues da Silva1 RESUMO O presente artigo aborda o tema a afetividade e aprendizagem na educação infantil, este artigo objetiva a analisar a importância da afetividade no processo de aprendizagem infantil e os seus conceitos e o desenvolvimento da afetividade na família. O relacionamento entre professor-alunodesenvolve um desenvolvimento com progresso cognitivo e físico.Este artigo tem como objetivo, refletir os…

alunos de suas escolas e poder agir verdadeiramente como educador . Arelação entre psicologia e a educação cmo sendo de complementariedade , construção , para avançar no entendimento desses dois campos do conhecimento. A relação entre desenvolvimento e aprendizagem é de dependéncia , as duas caminham juntas , é uma relação de reciprocidade , o aluno só se desenvolve quando aprende . Para aprender algumas coisas , a passoa tem que ter desenvolvido algumas condições anteriormente . A…

TÁVORA BRUNA RODRIGUES DE LIMA DANNILO AUGUSTO FREIRE CÉLULAS ESTUDANTIS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA ESTRATÉGIA PARA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO FASE II ERERÉ- CE 2014 1 A Deus que nos deu forças, sabedoria e coragem para vencer mais este desafio; aos nossos professores, escola e colegas de turma , pela grande contribuição que deram, e dão, ao desenvolvimento da aprendizagem cooperativa. 2 AGRADECIMENTOS…

DESENVOLVIMENTO DA CRIANA DE O A 5 ANOS RESUMO O objetivo desse artigo foi relatar a importncia do trabalho psicomotor para crianas de 0 a 5 anos. Para tanto necessrio compreender o que educao infantil, o que se deve aprender nessa fase e qual sua importncia, o que psicomotricidade e a relevncia da mesma para crianas nesta faixa etria. A psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade. A imagem de si a imagem que a criana constri a…

Professor Titular de Psicologia Básica da Universidade Complutense de Madrid (UCM), Professora Dr.ª Titular do Departamento de Didática da Língua, da Universidade Complutense de Madrid (UCM). Madrid - Espanha, e-mail: isabelsantosg@hotmail.com Resumo O conceito de Inteligência Emocional surgiu em 1990, proposto pelos pesquisadores Peter Salovey e John Mayer. No entanto, tornou-se conhecido mundialmente após a publicação do livro Inteligência Emocional, em 1995, por Daniel Goleman.…

MULTIDISCIPLINARIDADE AS INFLUENCIAS SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR Prof. Dr. Eduardo Antônio Gurgel Cavalcante Sérgio Ricardo Costa Pereira Mônica Tatiana Evangelista da Rocha Natal - RN 08/03/2014 1 Resumo O sistema educacional é atrelado a sociedade. Se essa não vai bem, a escola não alcançará resultados satisfatórios, afetando diretamente os alunos nas suas experiências de aprendizagem. Nesta perspectiva, identificar rapidamente o problema, buscando solucioná-lo da…