O lúdico nos processos de aprendizagem

Universidade Federal da Paraíba
Centro de Ciências da Saúde
Departamento de Educação Física
Aluno : Ícaro B. de S. Silva
Disciplina: Pedagogia do lazer
Prof° Leandro

Resumo

João Pessoa,
Novembro de 2014

O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar
O texto trás uma discussão proposta muito interessante pois, abrange questões indispensáveis para um bom andamento das aulas de educação física na escola em que ele começa falando do desenvolvimento e a aprendizagem ambos processos que trazem uma dimensão interdependente por um depender do outro em uma relação de uma atrair a outra por exemplo um professor passa uma determinada atividade e o aluno executa e atinge objetivos acreditasse que ele aprendeu e desenvolveu algo seja movimentando-se ou não. A escola tem um papel institucional para o desenvolvimento e aprendizagem de um todo das crianças envolvendo a parte cognitiva, motora e afetiva em que o texto trás uma discussão em cima das escolas seletivas que visão ou somente a aprendizagem ou somente o desenvolvimento não aos dois trabalhando de maneira homogênea ou de maneira que se relacione ou uma com ligação com a outra, e que com isso essa divisão destes processos pode até trazer um saldo negativo para as crianças de até um retrocesso em suas capacidades, portanto uma escola que trabalha em cima de uma ligação entre o desenvolvimento e aprender trará uma serie de fatores positivos em que a criança tenha acesso como ampliação de suas capacidades como no texto dar o exemplo de Piaget grande pensador que contribuiu para estes dois processos terem uma relação.
Dimensão Lúdica Brincar e jogar
Estas temáticas trás como dimensão lúdica estruturalmente como atividades prazerosas que não tem o intuito de obrigação mas, de objetivar aprendizagem e por assim o desenvolvimento através do brincar e o jogar.
O texto aborda uma discussão na qual visa esclarecer a importância do jogo e a brincadeira dentro de um conceito