Resumo Do Texto A Interdisciplinaridade Gaudêncio Frigotto

e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da Educação básica brasileira, através da promulgação das Leis 10.639, de 2003 e 11.645 de 2008 é um momento histórico impar, de crucial importância para o…

INTERCOM – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXIV Congresso Brasileiro da Comunicação – Campo Grande /MS – setembro 2001 PARADIGMAS CIENTÍFICOS E ENSINO SUPERIOR Ada de Freitas Maneti Dencker (UNIP) Resumo: Apresenta a ciência como um saber comunitário societáriso que interage com a organização social, econômica e política da sociedade , resultando na interferência no processo de transmissão do conhecimento por meio do controle do sistema de…

trabalho docente no contexto desta experiência. Palavras-chave: Educação Integral, Tempo Integral, Práticas Escolares. EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: DIÁLOGOS SOBRE UMA DIDÁTICA PARA O PLENO DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO Resumo: Atualmente, observamos no contexto nacional a emergência de programas e políticas públicas destinadas à melhoria da qualidade da educação básica. Dentre as iniciativas, destacamos projetos e programas de educação integral e(m)…

História pela UFSC e Professor do Curso de Eletromecânica do IF-SC, Campus Chapecó. adriano.silva@ifsc.edu.br Joni Coser Doutor em Engenharia Elétrica pela UFSC e Professor do Curso de Eletromecânica do IF-SC, Campus Chapecó jonicoser@ifsc.edu.br Resumo: Este trabalho apresenta a experiência vivenciada por meio da unidade curricular Projeto Integrador I, oferecida aos educandos do curso Técnico de Nível Médio em Eletromecânica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos.…

controlando o seu processamento em vista de objetivos social e profissionalmente valiosos, eis: o que é ensinar no seu mais autêntico sentido moderno. Precisamos compreender que a essência do "aprender" não está, portanto, em decorar mecânicamente textos de livros, nem em ouvir com atenção explanações verbais do mestre. Está sim, na atividade mental intensiva e propositada a que os alunos são levados, no trato direto com os dados da matéria, visando a assimilar o seu conteúdo e os seus…

currículo do 1 A revogação parcial dessa desarticulação, por meio do de- Anual da ANPEd, realizada de 5 a 8 de outubro de 2003,em Poços creto nº 5.154, de 23 de julho de 2004, merece um aprofundamento de Caldas (MG). que não é o propósito deste texto. 24 Jan /Fev /Mar /Abr 2005 No 28 A reforma do ensino médio nos anos de 1990 ensino médio, em vista, principalmente, das seguintes constatações e análises: muito objetivo, sempre resguardada a compreensão de que tal formação deve…

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: HISTÓRICO PROFESSIONAL EDUCATION IN BRAZIL: HISTORY Lidiane Soares Wittaczik SENAIsc-Jaraguá do Sul, E-mail: lidiane@senai-sc.ind.br Resumo. Este artigo apresenta um panorama histórico da educação profissional, desde os períodos remotos da história até o surgimento de novas tecnologias no setor produtivo nas últimas décadas. Ao tratar da educação profissional no Brasil, o artigo mostra que a formação profissional é realizada por escolas dos setores…

O Conhecimento torna a alma jovem e diminui a amargura da velhice. Colhe, pois, a sabedoria. Armazena a suavidade para o amanhã. Leonardo da Vinci RESUMO O presente trabalho apresenta uma análise sobre a forma dos educadores promoverem em seus perspectivos trabalhos um método de inserir seus conteúdos didáticos e práticas em ações interdisciplinares, promovendo uma ação desencadeadora em integrar

Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Reynaldo Fernandes Diretora de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais (DTDIE) Oroslinda Taranto Goulart A FORMAÇÃO DO CIDADÃO PRODUTIVO A CULTURA DE MERCADO NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO Organizado por: Gaudêncio Frigotto e Maria Ciavatta Brasília, Inep, 2006 Coordenadora-Geral de Linha Editorial e Publicações Lia Scholze Coordenadora de Produção Editorial Rosa dos Anjos Oliveira Coordenadora de Programação Visual Márcia Terezinha dos…

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: HISTÓRICO PROFESSIONAL EDUCATION IN BRAZIL: HISTORY Lidiane Soares Wittaczik SENAIsc-Jaraguá do Sul, E-mail: lidiane@senai-sc.ind.br Resumo. Este artigo apresenta um panorama histórico da educação profissional, desde os períodos remotos da história até o surgimento de novas tecnologias no setor produtivo nas últimas décadas. Ao tratar da educação profissional no Brasil, o artigo mostra que a formação profissional é realizada por escolas dos setores…