Resumo Concepção De Intertextualidade

Selma - RA 4300064067 Professor Dr. Luiz Roberto Wagner Limeira,12 de junho de 2012 Concepção da Leitura Navegaremos no mundo da leitura e interpretação, e a importância da leitura. O que é ler! Para que ler!Como ler!Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais levarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. A leitura é o meio pelo qual adquirimos…

estratégias organizacionais, processos de compreensão, construções sintáticas, seleção lexical, entre outros elementos que os caracterizam. No penúltimo capítulo, Angela Dionisio passeia pelas “Conversas entre textos”, isto é, pelo fenômeno da intertextualidade, definindo-o e caracterizando-o. Com vários exemplos, a autora discute a importância de se reconhecer e explorar as diversas vozes presentes nos gêneros, artifício que, se desvendado nas aulas de português, pode contribuir para a…

motor, sensibilizando quanto aos hábitos alimentares e higiênicos, para uma melhor qualidade de vida. 4.1.3 LÍNGUA PORTUGUESA Diversas formas de linguagem; leitura; produção; intertextualidade; gênero e tipos textuais; fonética e fonologia. Competência comunicativa da língua; leitura; produção; intertextualidade; gêneros e tipos textuais; morfologia; sintaxe (morfossintaxe). Leitura investigativa; compreensão, análise e, coerência e produção construção de argumentos pertinentes a…

favoreçam o interesse pela leitura e, em seguida, pela própria produção de textos. O que é ler, afinal? Como e para que ler? Essas perguntas poderão ter diferentes respostas, que revelarão uma concepção de leitura decorrente das concepções de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. A concepção mais atual, chamada de interacional ou dialógica, tem como foco a interação autor-leitor-texto, onde os sujeitos são vistos como seres ativos, que constroem socialmente os…

CONSTRUINDO O TEXTO DISSERTATIVO: CONCEITOS, ARTICULAÇÕES E TEXTUALIDADE RESUMO Este artigo tem como objetivo construir um breve panorama sobre o tipo textual dito dissertativo. Para tanto, de forma sucinta e objetiva, são apresentadas considerações iniciais sobre os conceitos de língua e texto, e algumas noções sobre produção e tipologia textuais. A seguir, analisamos a estrutura do texto dissertativo e, por fim, tratamos dos critérios de textualidade, aprofundando-nos na…

possível *Ana Maria Gama Florencio RESUMO: O artigo se propõe refletir a respeito da leitura como produção e transformação de sentidos - visão discursiva -, em acordo com uma concepção de texto como unidade aberta a novas significações. Essa visão discursiva, ancorada em teorizações da Análise do Discurso de linha francesa, oferece uma abertura…

7. Aprendizagem de leitura em PLE/PL2 Resumo: O objeto do estudo desse trabalho diz respeito ao funcionamento das atividades de leitura e escrita no ensino e aprendizagem de língua portuguesa. Pretende-se resenhar criticamente as teorias referentes à escrita e à leitura para aprimorar a compreensão do processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa para estrangeiros. Palavras-chave: ensino da língua escrita em PLE, leitura e escrita no ensino de PLE Abstract: The aim of…

Resumo sobre o primeiro capítulo do livro ‘Discurso e mudança social` Abordagens da análise de discurso Sinclair e Coulthard O autor aborda o tipo de discurso não-crítico de Sinclair e Coulthard. O objetivo da dupla era de elaborar um sistema descritivo para análise de discurso, focando a sala de aula como uma situação formal regida por regras. Esse sistema descritivo é comparado com a gramática devido à escala hierárquica. Assim como a gramática é formada de orações, que são formadas

da literatura de sua época, tais como Valentin Voloshinov (1895-1936) e Pavel Medvedev (1891-1938). Voloshinov e Pavel, entre outros, fizeram parte do grupo Círculo de Bakhtin. Dentre suas contribuições para os estudos da linguagem, destacamos a concepção de linguagem como um constante processo de interação mediado pelo diálogo. Bakhtin e seu grupo acompanhavam as principais correntes de pensamento da passagem do século XIX para o XX. Na Rússia da segunda década do século XX, o Círculo…

.............................................................. 30 1. PRIMEIRA ETAPA 1.1 CONCEPÇÃO DE LEITURA A leitura tem se mostrado muito importante no último século. Atualmente temos visto muitas discussões a respeito de: O que ler? Como ler? Pra que ler? Onde ler? Os estudiosos chegaram a três concepções de leitura: 1.1.1 Foco no autor Sobre essa questão, Koch (2002) afirma que à concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual,