Responsabilidade Civil Do Educador

ENSINAR 14 4.1 Ofício do Professor...................................................................................... 14 4.2 O Professor e sua Competência Profissional.............................................. 17 4.3 A Educação Escolar: Responsabilidade do Governo e da Sociedade....... 18 4.4 A Escola e Culturas Juvenis........................................................................ 18 4.5 Paradigmas e…

172/2001), uma das principais prioridades referem- se a garantia de acesso ao ensino fundamental obrigatório de oito séries a todas as crianças de 7 a 14 anos. Conforme a legislação educacional brasileira, cabe aos estados e municípios responsabilidade pela oferta do ensino fundamental. Entre as ações destacam- se: • Garantia de formação mínima que todos os professores tenham curso superior completo com formação mínima. • Programas de formação de…

Semelhantemente Fernando Collor institui no Brasil o modelo de administração realizado por Thatcher. Logo pode ser percebido no país modelos como o fordismo que promoveram a abertura para o mercado internacional, de forma a atribuir para educação à responsabilidade de um novo perfil de cidadão do século vinte um que dominasse os códigos da modernidade. Com uma vasta documentação internacional propagam-se propostas e soluções para America latina e Caribe, no que tange a educação…

RESPONSABILIDADE CIVIL NOÇÕES GERAIS A RESPONSABILIDADE CIVIL NOS PRIMÓRDIOS: A) A VINGANÇA PRIVADA: A ofensa correspondia a uma vingança privada. Não existiam regras e nem preceitos limitadores, tampouco distinção entre responsabilidade civil e responsabilidade criminal. B) A JUSTIÇA PRIVADA: 1º-Lei de Talião- O legislador ou a autoridade se apropriaram da iniciativa particular, declarando quando e em que condições a vitima tinha o direito a retaliação. 2º Hamurabi (por volta de 1.800

MUNICIPAL DO NATAL, Faço saber que a Câmara Municipal aprovou e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1º. Fica aprovado o Plano Municipal de Educação, em anexo, com vigência para o decênio 2005-2014. Art. 2º. O Município, com a participação da sociedade civil, realizará avaliações periódicas da implementação do Plano Municipal de Educação. § 1º - O Poder Legislativo Municipal acompanhará a execução do Plano Municipal de Educação. § 2º - A primeira avaliação realizar-se-á no quarto ano…

como principal objetivo assumir o papel de assegurar ao aluno o direito de aprender, superando a distribuição desigual do saber e do acesso à cultura. Essa transformação da escola, não é mera exigência legal, modismo, ou vontade isolada. É uma responsabilidade inerente à cidadania, porque a escola de qualidade é a que contempla as diferenças, tornando uma escola de todos, sendo a inclusão uma conseqüência natural. Respeitar a diversidade é combater preconceitos; é ter ciência de que…

Höfling (2001, p.31) como o Estado em Ação, o Estado implantando um projeto de governo, através de programas, de ações voltadas para setores específicos da sociedade’’. A educação pode ser concebida como uma política pública de corte social, de responsabilidade do estado, mas não planejada somente por seus organismos (HÖFLING, 2001). As políticas públicas não podem ser entendidas como sendo equivalentes a apenas políticas estatais. Planejamento educacional constitui uma forma específica…

na produção da miséria, da intolerância e, consequentemente, da violência e discriminação. O exercício da cidadania ativa pressupõe e, ao mesmo tempo, fortalece a democracia, entendida em seu sentido pleno, como aquela que respeita os direitos civis e políticos, mas também os direitos econômicos, sociais, culturais e ambientais que, juntos, 2 BENEVIDES, Maria Victoria - A Questão Social no Brasil - os direitos econômicos e sociais como direitos fundamentais - Mimeo 3 SANTOS,…

participação/discussão do educando durante as aulas proporcionando a criação de situações-problema envolvendo questões práticas do cotidiano dos mesmos. Além disso, buscam valorizar os conhecimentos trazidos pelos alunos e oportunizam a troca de experiências entre educador e educando. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Práticas Educativas; Praticas Metodológica. Introdução O interesse pelo tema em questão surgiu a partir do contato com a disciplina…

dentro da sociedade da qual faz parte, considerando-se o processo histórico pelo qual passou e as funções sociais que desempenhou. Tais reflexões levam a crer que ser educador, nos dias atuais, não pode significar apenas transmitir conhecimento científico, mas privilegiar uma formação significativa, ética, humana e cidadã. O educador, desta forma, precisa ser um sujeito participativo e consciente, fazendo de seus ideais pontes para a construção do senso crítico e solidário de seus…