Resolução De Problema Na Matematica

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. QUESTÃO-PROBLEMA …........................................................................... 3.JUSTIFICATIVA...............................................................................................3 4.OBJETIVOS 4 4.1. GERAL 4 4.2. ESPECÍFICOS 4 5.QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO........................................................................................5 5. CRONOGRAMA .....6 6. REFERÊNCIAS...................................................

INTRODUÇÃO Esta dissertação apresenta uma pesquisa cujo foco é o ensino de funções através da resolução de problemas na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesta Introdução, resgato alguns fatos e episódios da minha trajetória acadêmica e profissional, a fim de justificar parcialmente minha investigação. Tento também explicitar de que modo a presente investigação acrescenta novos conhecimentos aos estudos já realizados nessa linha. Diante desses fatos, destacarei a questão norteadora de…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DESAFIOS MATEMÁTICOS Arrigo Fontana1 Renata Da Silva Pinto2 RESUMO A resolução de problemas segundo Polya é uma atividade prática, como nadar, esquiar ou tocar piano, você pode aprendê-la por meio de imitação e prática. Quando queremos nadar precisamos entrar na água e para tomarmos bons solucionadores de problemas, temos que resolvê-los. No contexto da educação matemática, um problema, ainda que simples, pode suscitar o gosto pelo trabalho mental se…

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência METODOLOGIAS DE ENSINO E DIDÁTICA: DA TEORIA À PRÁTICA. Resumo O presente trabalho consiste no relato de uma experiência de estágio para a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I, do Curso de Licenciatura Matemática , realizado na escola Pastor Rodolfo Saenger nos meses de junho e julho de 2013, em uma turma de 7ª e 8ª série, modalidade EJA. Buscou-se compreender com

Pedagogia Matéria: Teoria e Prática dos Anos Iniciais Ensino Fundamental II Professor (a): Rosane 1º Bimestre Plano de aula Disciplina: Matemática Tema: Mínimo Múltiplo Comum e Máximo Divisor Comum Objetivos: Compreender as noções de mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum, ensinar como aplicá-los em situações cotidianas, interpretar e resolver problemas que envolvam os conceitos de mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Anos: 5º Ano Tempo estimado: 4 aulas…

1º semestre Ano letivo: 2011 / 2012 Pensar o Problema Discente: Rui Rosa – nº 21108731 Docente: Mestre António Vitorino Portimão, Janeiro de 2012 «A filosofia está escrita nesse grandioso livro que se mantém continuamente aberto perante os nossos olhos (quero dizer, o Universo), mas não se pode entendê-lo se primeiramente não se cuida de entender a língua e conhecer os caracteres em que está escrito. Está escrito em linguagem matemática, e os caracteres são triângulos,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP - MG MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA TÂNIA MARIA DOS SANTOS DE FREITAS “PROBLEMAS...NÃO HÁ QUEM NÃO POSSA RESOLVÊ-LOS” LINHA DE PESQUISA 2 VÁRZEA DA PALMA,MG SETEMBRO DE 2012 MOTIVAÇÃO “Os valores em que acreditamos devem se encarnar em nós e se transformar em qualidades” Gabriel Perissé Enquanto professora, considero dois aspectos no processo ensino-aprendizagem, um é a aprendizagem dos alunos, o outro é que…

ensino–aprendizagem de matemática através da resolução de Problemas. In: BICUDO, M. A e BORBA, M. (orgs) Educação Matemática – pesquisa em movimento, São Paulo, Editora Cortez, 2004. RESENHA DO TEXTO: Novas Reflexões sobre o ensino–aprendizagem de matemática através da resolução de Problemas. Prática pedagógicas do ensino de matemática Professor: Dr. Roger Huanca ALUNO: AYSLAN STEPHSON DA SILVA QUEIROZ – Matemática 2015.1 1…

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLIGIA DE ENSINO Josiane Cristina Prevato¹ Alexandre da Silva Adão² Resumo: A matemática é vista por muitos como um obstáculo a ser enfrentado, na qual muitas vezes se torna uma matéria odiável entre os alunos, mas na verdade a matemática é simples e fácil de ser entendida, os professores precisam buscar estratégias para a melhor compreensão por parte dos alunos, buscar proporcionar o interesse e a curiosidade na resolução de problemas. A matemática…

Coordenação de Pós-Graduação FABIANA SOARES TEIXEIRA ARTIGO A IMPORTÂNCIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO CONSTRUTIVISTA IPU- CE 2009 FABIANA SOARES TEIXEIRA ARTIGO A IMPORTÂNCIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO CONSTRUTIVISTA Trabalho de Conclusão…