inequaçoes e a educação

RESENHA SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA O que seria uma modelagem matemática? Seria como uma metodologia para o processo de ensino-aprendizagem da matemática. O uso da modelagem matemática não é recente, pesquisadores buscavam raízes da modelagem analisando a historia da ciência e seus grandes pesquisadores. É uma técnica que pode ser aplicada no ensino da matemática em todos os níveis. Modelagem é a arte de expressar por intermédio da linguagem matemática e situação – problema, que consiste na arte de transformar problemas da realidade a problemas matemáticos e resolve-los interpretando suas soluções na linguagem do mundo real, porem foi no inicio do século XX que a modelagem foi muito utilizada na resolução de problemas de biologia e de economia, a partir da década de 1980 encontramos vários exemplos de utilização da modelagem nas aulas de matemática. A modelagem pode ser utilizada em dois contextos específicos como ferramentas na resolução de problemas e como metodologia para o processo de ensino-aprendizagem da matemática. As etapas de modelagem matemática são: Etapa 1: interação => é importante que se reconheça a situação – problema , bem como se levante o referencial teórico relato no assunto que será modelado. Etapa 2: matematização => essa etapa desafiante e complexa pois é nela que se expressa o problema em linguagem matemática, identificamos os fatos envolvidos , classificando as informações como relevantes ou não, após a formulação do problema ,…

KEILA RODRIGUES FRANÇA PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA KEILA RODRIGUES FRANÇA PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA Resenha apresentada à disciplina Resolução de Problemas I, do curso de Licenciatura…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS “DON DOMÊNICO” RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resenhas exigidas na disciplina Desenvolvimento do Raciocínio Lógico-Matemático, ministrada pelo mestre Walter Sório no curso de Psicopedagogia. Alunas: Andréia Maria Silva do Nascimento Santos RM: 8554-A Ângela Maria Silva do Nascimento…

Esplanada dos Ministérios - Bloco L - 6º andar - sala 612 Brasília-DF 70047-900 SUMÁRIO Carta aos professores .................................................................................................................................... 5 Apresentação ..................................................................................................................................................... 7 Princípios e critérios comuns à avaliação de obras didáticas para o ensino médio…

Resenha do livro "A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensino e do aprender" Resenha: NACARATO, Adair; MENGALI, Brenda Lemes da Silva; PASSOS, Cármem Lúcia Brancaglion. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensino e do aprender. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. Resenhado por: Karine Kostuczenko e Rita Cassia Santin de Guglielmoni Neste livro as autoras discutem a formação matemática da professora polivalente, o desafio de…

cujos resultados levantam questões para diferentes áreas da ciência e abrem um novo espaço para reflexão sobre importantes problemas no contexto político-educacional no qual o Brasil se encontra. Estas questões não são puramente acadêmicas, elas possuem importantes implicações em nível prático que são da maior relevância para a teoria psicológica e a prática educacional. Elas fornecem pistas para uma melhor atuação do psicólogo ou educador não-pesquisador. O ponto central do livro é a…

RESENHA CRÍTICA “DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: REFLEXÕES PSICOPEDAGÓGICAS” Taguatinga-DF, 28 de Setembro de 2012. Jaqueline Jubé Couto PROJETO DE PESQUISA: Resenha Crítica “Didática da Matemática: Reflexões Psiscopedagógicas” Sumário Introdução No trabalho que será exposto a seguir, será exposta a resenha crítica dos quatro capítulos iniciais da obra “Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas” conforme solicitado, dados acerca de seus autores e sua…

RACIOCÍNIO MULTIPLICATIVO EM CRIANÇAS: RESENHA DO TEXTO DE JANE CORREA E ALINA GALVÃO SPINILO 2011 INTRODUÇÃO Observação as duas avaliações que são feitas no processo pedagógico: corretas e indiretas. Estas observações no ponto de vista das autoras sobre as avaliações, nem sempre apresentam resultados sobre a compreensão e desenvolvimento dos alunos para uma resolução de problemas ou conhecimento envolvido. A criança pode apresentar estratégias diferentes para resolver…

Resenha critica O que as pesquisas mostram sobre o uso da calculadora em sala de aula Selva, Ana Coelho Vieira/ Borba, Rute Elizabete de Souza. O uso da calculadora nos anos iniciais do ensino fundamental. O que as pesquisas mostram sobre o uso da calculadora em sala de aula. Edição. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010, p. [45 à 52] INTRODUÇÃO Neste capitulo, Ana Selva e Rute Borba abordam diversos conceitos sobre o uso da calculadora em sala, autoras apresentam pesquisas,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CURSO DE ESTATÍSTICA “UMA MENTE BRILHANTE”: ENTRE A GENIALIDADE E A LOUCURA CUIABÁ - 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CURSO DE ESTATÍSTICA Lenita de Souza Ferreira “UMA MENTE BRILHANTE”: ENTRE A GENIALIDADE E A LOUCURA Resenha descritiva do filme “Uma mente brilhante” apresentada ao Prof.…