Relações Interpessoais No Cotidiano E Aprendizagem

estabelecer maneiras de interação de toda a comunidade escolar com suas reais necessidades sociais e de educação. Para tal o currículo escolar deve ser estruturado e planejado de forma a suprir estas necessidades enfocando temas que fazem parte do cotidiano dos alunos. Dessa forma, neste artigo de caráter bibliográfico, procurou-se mostrar de forma sucinta que a estruturação de um Projeto Político Pedagógico de qualidade deve ser efetivado a partir dos Temas Transversais. Conclui-se…

expectativas. Ishaan tinha muitas dificuldades na família, era preciso falar com ele diversas vezes para ele fazer tarefas simples do cotidiano, era um eterno sonhador não conseguia se adaptar na escola e nem se concentrar na realização de nada que lhe fosse pedido. Ishaan tinha dificuldade na escola por não conseguir acompanhar seus colegas no processo de aprendizagem, não se interessava pelos estudos, e não se concentrava para fazer suas tarefas, por esse motivo, já tinha sido…

psiquiátrica é a Teoria das Relações Interpessoais desenvolvida por Hildegard E. Peplau, em 1952. A teorista visualizou o fenômeno de enfermagem como um processo interpessoal cujo foco principal está centralizado na enfermeira e no paciente e, em sua teoria, pretende identificar conceitos e princípios que dêem suporte às relações interpessoais que se processam na prática da enfermagem de modo que as situações de cuidado possam ser transformadas em experiências de aprendizagem e…

brasileira. E esta é formada por diversos grupos com seus costumes, culturas, crenças e um conjunto diversificado de valores. Valorizar a cultura numa aprendizagem significativa é ter o compromisso de valorizar e melhorar a convivência com a diversidade cultural, uma das vias dessa conscientização é a educação em valores. É sem dúvida, compreender relações, marcadas por desigualdades socioeconômicas e apontar transformações necessárias, É evidente que cada pessoa, enquanto cidadão deve…

atuação do psicólogo nas instituições de ensino;  Refletir sobre as contribuições do psicólogo no processo de ensino-aprendizagem;  Analisar como se dá a inserção do psicólogo para atender as necessidades escolares. 1.1.3 Justificativa: O psicólogo escolar é um profissional que utiliza os conhecimentos sobre o funcionamento psicológico para ajudar nos processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança. A atuação do psicólogo na escola que apesar de ser uma área pouco…

O trato com as relações interpessoais e a criatividade nas aulas de Educação Física a partir dos conteúdos da Ginástica e da Dança. Willian Fernando Batista 1. INTRODUÇÃO Entendendo a atuação profissional como uma parte importante da formação inicial do acadêmico de Educação Física, o trabalho realizado na disciplina de Prática de Ensino B vem justificar essa atuação. Também é necessário entender quais são os conteúdos que fazem parte dessa possível atuação, conteúdos esses que…

sobre as questões da indisciplina na sala de aula da rede publica do município de Diamantina. A escolha do tema partiu da observação do cotidiano escolar e das inúmeras queixas dos profissionais da escola sobre a necessidade de estudar o problema, a fim de buscar conhecimentos e possíveis intervenções para a efetivação do ensino e da aprendizagem. A indisciplina é um das maiores dificuldades enfrentadas pelos educadores para desenvolverem o trabalho pedagógico. De…

desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital; com as teorias de aprendizagem; com os problemas e dificuldades de aprendizagem; com a competência interpessoal e habilidades sociais; com a gestão de pessoas; com os conhecimentos de neuropsicológica; com a relação família-escola; com a Inclusão; com as noções de psicopatologia ou de transtornos do comportamento; com os fenômenos psicossociais no cotidiano do processo ensino-aprendizagem como: motivação, indisciplina/disciplina, saúde do…

mídias e conteúdos curriculares numa perspectiva de aprendizagem CONSTRUCIONISTA. Segundo Valente (1999), o construcionismo “significa a construção de conhecimento baseada na realização concreta de uma ação que produz um produto palpável (um artigo, um projeto, um objeto) de interesse pessoal de quem produz ” (p. 141). 1 Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, de levantar dúvidas, de pesquisar e de criar relações, que incentivam novas buscas,…

e conteúdos curriculares numa perspectiva de aprendizagem construcionista. Segundo Valente (1999, p. 141), o construcionismo “significa a construção de conhecimento baseada na realização concreta de uma ação que produz um produto palpável (um artigo, um projeto, um objeto) de interesse pessoal de quem produz”. Elaboração de Projetos Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas,…