Relações Interpessoais No Cotidiano E Aprendizagem

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola: A indisciplina na escola e a coordenação pedagógica; Trabalhar com as famílias: uma das tarefas da coordenação; RECIFE 2013 O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola Introdução A problemática da indisciplina presente no ambiente escolar, em especial dentro das salas de…

faixa etária para a série cursada, alunos com dificuldade de aprendizagem e homossexuais, entre outros; todos que não são maioria sofrem discriminação, que, em algumas vezes, é clara e, em outras, disfarçada. “Na maioria das vezes, o que conta é simplesmente o fato de serem diferentes da maioria”. Por isso a escola precisa estimular as diferenças e dar significados para oportunizar e produzir saberes em diferentes níveis de aprendizagens, segundo Soares (2003 pág. 161). As diferenças…

pensamento sistêmico é uma nova forma de abordagem que compreende o desenvolvimento humano sobre a perspectiva da complexidade, para percebê-lo, essa abordagem lança seu olhar não única e exclusiva para o indivíduo, mas considera também seu contexto e as relações estabelecidas. Pensar sistematicamente exige uma nova visão de mundo, de homem, e consequentemente , exige uma mudança na postura dos indivíduos em geral..E nós estamos habituados a pensar de modo linear e limitado ( sujeito +…

criança pode representar seu cotidiano. O lúdico faz parte do processo de aprendizagem da criança, pois permite construções, autonomia, além de estabelecer regras e contribuir na interação do individuo na sociedade. A brincadeira infantil faz parte do desenvolvimento físico, social e cognitivo, por isso, a importância do brincar no processo de aprendizagem de maneira onde todos se envolvam. Neste sentido, a reflexão desta pesquisa é analisar o desenvolvimento e a aprendizagem no…

RELATORIO DE OBSERVAÇÃO EM UMA CLASSE DE EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO Após as atividades de estágio de observação e regência destacou a importância do brincar e dos jogos para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Um assunto que assume um caráter de grande seriedade tem merecido atenção não só de psicólogos e educadores, como também de pesquisadores de outras áreas do conhecimento, que apontam o brincar como algo indispensável para o completo atendimento das necessidades das…

Tocantins Faculdade de Educação A importância da leitura para o desenvolvimento da aprendizagem na turma do 5° ano “C” da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Terezinha no município de Cametá-Pa CAMETÁ – PA 2013ODAILSON MARQUES ARAÚJO OTÁVIO AUGUSTO GONÇALVES DAS CHAGAS A importância da leitura para o desenvolvimento da aprendizagem na turma do 5° ano “C” da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Terezinha no…

o ser humano, a aprendizagem é tão importante quanto o desenvolvimento social, e o jogo constitui uma ferramenta pedagógica que também promove o desenvolvimento cognitivo e social do ser. O jogo pedagógico pode e deve ser visto como um instrumento promotor de alegria quando uma criança está jogando, o faz pelo prazer, diversão, e, por meio destas, emerge a aprendizagem. Dependendo da forma como o professor explora este instrumento, pode ensinar esquemas de relações interpessoais e de…

desenvolver estratégias para a aprendizagem dos conteúdos atitudinais, um dos papéis mais importantes do orientador é gerenciar o currículo oculto. A maior parte dos problemas tradicionalmente enviados para a sala dele (exclusão de sala de aula, furto, briga, bullying, mau uso dos espaços coletivos, cola em provas, plágio de trabalho atitude de desrespeito ao professor) está vinculada a esses “conteúdos” que são ensinados e aprendidos de forma não explícita nas relações interpessoais que…

de acordo com o método de Ensino Mútuo. Vale ressaltar que no ensino mútuo o professor absorve as funções de docência e também de supervisão. O professor deveria instruir os monitores e supervisionar as suas atividades de ensino, como também a aprendizagem do conjunto dos alunos. Durante as horas de aula para as crianças, o papel do professor limitou-se à supervisão ativa de círculo em círculo, de mesa em mesa, cada círculo e cada mesa tendo à sua frente um monitor, aluno mais avançado,…

OBJETIVO GERAL Conceituando a prática de ensinar a partir da didática no contexto escolar e as variáveis que interfere no ensino aprendizagem OBJETIVOS ESPECIFICO Métodos e técnicas de ensino aprendizagem; Fatores que dificultam a aprendizagem que partem do aluno e do professor; Os fatores que contribuem para dificultar a didática; os problemas de aprendizagem dos alunos; Mediação do educador versus alunados e os meios do fortalecimento do saber; RESUMO O presente trabalho buscará refletir