Relações Interpessoais No Cotidiano E Aprendizagem

Revista Ponto de Vista – Vol.3 13 O PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DAS RELAÇÕES ENTRE: PROFESSOR-ALUNO, ALUNO-CONTEÚDO E ALUNO-ALUNO Átima Clemente Alves Zuanon Colégio de Aplicação – COLUNI Universidade Federal de Viçosa (UFV) Campus UFV, Viçosa – MG 36570-000 atimazua@ufv.br Resumo: Esse artigo tem como objetivo discorrer acerca da importância de ações pedagógicas que levam em conta a participação dos alunos no processo ensinoaprendizagem para a construção do…

Alves Ribeiro e Iraci Barbosa de Moura Polo: Coxim Sala Ambiente: Re e TP Professor da sala ambiente: Eray Proença Muniz Lima Assistente de turma: Mercedes Correa Sampaio Data de entrega: 25/08/2013 RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ESCOLA A questão de como vemos nossos estudantes nos faz lembrar a fala de uma técnica em um dia de formação para coordenadores e diretores que assim respondeu a uma diretora: “Professora, a vida do estudante lá fora…

cumprir sua função social. Mudanças ocorridas no âmbito sócio-econômico, político e cultural, nos últimos 20 anos, têm um rebatimento importante sobre a família. Observa-se uma infinidade de estruturas familiares que a cultura e os novos padrões de relações humanas vão produzindo como: a família de pais separados que realizam novas uniões as quais resultam uma convivência entre os filhos dos casamentos anteriores de ambos e os novos filhos do casal; a homossexual; a nuclear, a extensa;…

to: M.L. RIBEIRO. E-mail: <marinalva_biodanza@hotmail.com> RESUMO Este artigo tem como foco a afetividade na relação educativa. Nos documentos científicos e governamentais analisados, a afetividade é considerada importante para a aprendizagem escolar. Apesar disso, constata-se que a dimensão afetiva parece ser negligenciada tanto na prática educativa dos professores do ensino fundamental, quanto nos currículos dos cursos de formação docente no ensino superior. Na busca de…

Ensino-Aprendizagens. por Paulo Roberto Gomes de Lima 1 PREÂMBULO CONSIDERATIVOS INTRODUTÓRIOS: DEFRONTE PARA O PROBLEMA (IM)PERTINENTE DE EDUCAÇÃO MENINAS E MENINOS CIDADÃOS NA ATUALIDADE "Não,não tenho caminho novo. O que tenho de novo é o jeito de caminhar. Aprendi (o caminho me ensinou) a caminhar cantando como convém a mim e aos que vão comigo. Pois não vou mais sozinho". THIAGO DE MELLO, A Vida verdadeira (poema), 1978. Descortinando os cenários do mundo como palco de…

Técnico em Radiologia Psicologia e Relações Humanas Histórico e Noções Gerais de Psicologia O OBJETO DA PSICOLOGIA Em que consiste a Psicologia? A Psicologia é derivada de palavras gregas que significam "estudo da mente ou da alma". Hoje em dia é comumente definida como a ciência que estuda o comportamento humano. Os psicólogos estudam os mais variados assuntos entre eles: o desenvolvimento, as bases fisiológicas do comportamento, a aprendizagem, a percepção, a…

CONFLITOS INTERPESSOAIS E A APRENDIZAGEM DOS VALORES VINHA, Telma Pileggi - FE - UNICAMP telmavinha@uol.com.br TOGNETTA, Luciene Regina Paulino - UNIFRAN lrpaulino@uol.com.br Eixo temático: Violências e convivência nas Escolas: Fatores, manifestações e relações sociais no espaço; Agência Financiadora: CAPES Resumo A partir de pesquisas que investigaram se o ambiente escolar influencia o desenvolvimento moral dos alunos e a maneira com a qual eles se relacionam e resolvem seus conflitos…

Família e Escola. Universidade de Brasília, Distrito Federal, Brasil. Paidéia, 2007. A autora aborda a influência da escola, da família e das redes sociais no desenvolvimento humano, o vínculo que todas tem com a contribuição psicológica e de aprendizagem de pessoas, de forma familiar e escolar, para entender a relação e contribuição que representam na vida e do desenvolvimento humano. A família, presente em todas as sociedades, é um dos primeiros ambientes de socialização do…

Influências filosóficas sobre a psicologia A Psicologia busca compreender o processo evolutivo do comportamento humano,além disso, ela tem sido através dos tempos uma atividade natural do ser humano, praticadainformalmente e assistematicamente no cotidiano das pessoas.Denominamos então a ³psicologia´ do senso comum que está relacionado com asexperiências de vida dos homens em geral, e busca-se na maioria das vezes nos acertos eerros.A psicologia científica compreende-se no processo…

Projecto de implementação de Gabinetes de Psicólogos Escolar. Justificativa: As ações do psicólogo escolar podem estar voltadas á promoção da reflexão sobre a realidade e o cotidiano da Escola, por meio do diálogo, bem como ao favorecimento das relações interpessoais entre professores-alunos e escola comunidade. Eu Hernany Lucas José Ramos, licenciado em psicologia, no ISCED- HUAMBO, constatei que as escolas do ensino secundário do IIº ciclo, há necessidade da implementação de…