Relações Interpessoais Laurinda Almeida

acadêmica 24 Gráfico 2 – Tempo de docência 24 Gráfico 3 – Tempo de SEEDF 25 Gráfico 4 – Tempo de escola 26 Gráfico 5 – Relações interpessoais coordenador/professor 31 Gráfico 6 – Importância do trabalho coletivo 34 Gráfico 7 – Tempo que exercem cargo de direção 41 Gráfico 8 – Relações interpessoais coordenador /professor 43 Gráfico 9 – Relações interpessoais coordenador / direção 44 TABELAS Tabela 1 – As atribuições do coordenador pedagógico 27 Tabela 2 – O…

preciso trazer à tona reflexões sobre o papel dos coordenadores pedagógicos em um período de transição histórica que se define pela busca de superação de um modelo autoritário, instituído pelo golpe militar de 1964, e pela redemocratização das relações sociais, vista de uma esfera particularmente importante da vida social: a escola. A escolha dessa temática está diretamente relacionada com a vida profissional desta pesquisadora na Prefeitura Municipal de São Paulo, seja como…

sendo uma ação espontânea que não podia ser separada das demais ações humanas. Nesse sentido, não se podia, obviamente, falar de uma ação supervisora stricto sensu. Entretanto, uma vez que a ação educativa se dava no ambiente social, através das relações sociais desenvolvidas no seio do grupo, elas já embutiam também a função supervisora, uma vez que os adultos educavam as crianças e exerciam sobre elas, simultaneamente, ações de controle e orientação que buscavam garantir a…

diversidade individual, ao lado do compromisso com o coletivo; reconhecemos que cada escola percorre seu caminho, de maneira única, mas objetivos fins e metas comuns, em direção á formação integral de seu aluno. São Paulo, fevereiro de 2010. LAURINDA RAMALHO DE ALMEIDA VERA MARIA NIGRO DE SOUZA PLACCO Justificativa È importante estudar esse tema, pois a estrutura educacional atual é formada pela miscigenação de diversos segmentos da sociedade. Este estudo proporciona um…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA COORDENAÇAO ESCOLAR TATIANA ALMEIDA DA SILVA RIO DE JANEIRO 2011 TATIANA ALMEIDA DA SILVA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção de grau em Pedagogia. Rio de Janeiro 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................3 1- JUSTIFICATIVA......

seu papel, da importância de sua formação continuada e da equipe docente, além de manter a parceria entre pais, alunos, professores e direção. Já segundo Clementi (apud Almeida 2003), cabe ao coordenador "acompanhar o projeto pedagógico, formar professores, partilhar suas ações, também é importante que compreenda as reais relações dessa posição. Vários são os níveis de atuação do Coordenador Pedagógico da Educação Infantil, pois ele deve resolver problemas, prevenir situações…

mais apropriado pensar os atores da escola singular - gestores, professores, auxiliares de apoio e alunos -, em suas relações com as questões curriculares, sem perder de vista que estas são relações de indivíduos portadores de subjetividades com um instituído que lhes é apresentado, via de regra, como objeto a ser manipulado, que a alguns agrada, a outros desagrada. Nessas relações pedagógicas intersubjetivas direção-professor, professor-professor, professor-aluno, aluno-aluno, e destes…

da afetividade para o processo educacional vem trazendo para os pais e também para o educando um melhor mérito no nível de afeto da criança. As observações de Tassoni (2000) e Almeida (1999) têm mostrado que a afetividade e a inteligência andam juntas no processo de aperfeiçoamento da personalidade da criança. As relações entre o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor da criança têm sido muito debatidos em diferentes modos, no entanto, a obra de Walton que inclui no tema da afetividade ocupa

relacionado aos alunos, familiares e professores na tentativa de apontar caminhos que contribuam para superação dos problemas enfrentados. Hoje a sociedade ampliou o campo de atuação do orientador educacional tornando o elo que conduz ao relacionamento interpessoal devido as mudanças e transformações do contexto sócio-econômico e político do mercado de trabalho. A Educação não deve ficar de fora do contexto sóciopolítico, mas também não pode ser determinado por ele, pois deve, antes de…

docentes, principalmente.O espaço escolar é dinâmico e a reflexão é fundamental a superação de obstáculos, socialização de experiências e fortalecimento das relações interpessoais. O coordenador pedagógico é peça fundamental no espaço escolar, pois busca integrar os envolvidos no processo ensino-aprendizagem mantendo as relações interpessoais de maneira saudável, valorizando a formação do professor e a sua, desenvolvendo habilidades para lidar com as diferenças com o objetivo de ajudar…