Relações Interpessoais Laurinda Almeida

AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E O DESENVOLVIMENTO AFETIVO E INTELECTUAL DA CRIANÇA Eliana de Sousa Alencar* 1 – Introdução A dimensão afetiva é um importante fator a ser considerado quando pretendemos compreender o desenvolvimento da aprendizagem da criança. É indiscutível a importância da afetividade para o processo educacional. Pesquisas recentes como as de Tassoni (2000) e Almeida (1999) têm demonstrado que afetividade e inteligência caminham juntas no processo de construção da…

OBSERVAÇÃO; 17 O PAPEL DO DIRETOR ESCOLAR 17 ATRIBUIÇÕES DO DIRETOR ESCOLAR 18 NA PARTE ADMINISTRATIVA É DA COMPETÊNCIA DO DIRETOR DE ESCOLAR: 20 ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE A TEORIA E A PRATICA DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO GESTOR ESCOLAR 21 ANALISE DA APLICABILIDADE DO TRABALHO DO GESTOR SEGUNDO O ENFOQUE DA LEI 9394\96 E DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS Nº 1\2006 23 PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO…

descritiva a partir de estudo de caso. A pesquisa descritiva segundo Araújo (2003, p. 30), “descreve sistematicamente os fatos e características de uma dada população ou área de interesse”. Ainda, segundo a autora, “tem como característica o estudo das relações entre duas ou mais variáveis, porém sem que haja manipulação das mesmas”. Desta forma, mediante a aproximação dos dados, a análise e a busca do entendimento das variáveis de um dado fenômeno, o pesquisador pode oferecer um…

objetivos planejados e coordenação de atividades que venham adequar às necessidades da escola. Este texto pretende fazer uma revisão bibliográfica acerca de como a gestão da educação infantil é percebida através dos diversos autores: AHMAD (2009), ALMEIDA (2004, 2008), ANDRADE (2004), BRASIL (1996, 1998, 2000, 2006), GOLDSCHMIED & JACKSON (2006), LÜCK (2006), LUCKESI (2007), KHOURY (2007), OLIVEIRA (2005), PARO (2000); PLACCO (2004, 2008), SOUZA (2004), TOMAZZETTI (2009), ZABALA…

docentes. Deste modo, para a realização deste trabalho, empregamos como instrumentos de coletas de dados a pesquisa bibliográfica, baseada na reflexão de leitura de livros, artigos e sites, bem como pesquisa de autores como: Nóvoa, Luck, Fonseca, Bock e Almeida. Assim sendo investigou o seguinte tema: O coordenador pedagógico pode influenciar na motivação do docente e consequentemente no processo de ensino aprendizagem. O trabalho aponta como resultado que o coordenador pedagógico como…

Coordenador Pedagógico e a Formação Continuada de Professores: Intenções, Tensões e Contradições. Realizado pela Fundação Carlos Chagas (FCC), sob a supervisão de Cláudia Davis, o estudo teve a coordenação de Vera Maria Nigro de Souza Placco e de Laurinda Ramalho de Almeida, ambas da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), e de Vera Lúcia Trevisan de Souza, da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Graças a ela, fizemos esta edição especial, com…

ESCOLA-CAMPO E METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL................................................................................09 ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO GETSOR ESCOLAR......................................................................................................................10 ANÁLISE DA APLICABILIDADE DO TRABALHO DO GESTOR…

constante da teoria, voltando a prática para transformá-la. A implementação de um “plano de trabalho” ou planejamento é o caminho possível para a ação, identificando no dia-a-dia quais aspectos devem ser melhorados, e o aperfeiçoamento das relações sociais/interpessoais valorizando o coletivo e pluricultural e a integração com o projeto político-pedagógico da escola. Palavras-chave: Coordenador pedagógico – cotidiano escolar – identidade Abstract: The vision of the school as…

desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas por meio da aprendizagem dos conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes e valores. São diversas as questões a serem consideradas no ambiente escolar. Dentre elas as relações interpessoais, o processo de ensino e aprendizagem, as metodologias de ensino, as formas de avaliação (interna e externa), a organização dos conteúdos curriculares, a formação continuada da equipe de profissionais, além de assuntos referentes…

OBSERVAÇÃO E ANÁLISES INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO; METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 14 5 - ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE TEORIA E A PRÁTICA DO GESTOR ESCOLAR 16 6 - ANÁLISE DA APLICABILIDADE DO TRABALHO DO GESTOR SEGUNDO O ENFOQUE DA LEI 9394/96 E DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS Nº 1/2006. 19 7 - PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO EM…