Relação Docente Aluno

na IES e na função de coordenador do curso); l) Composição, titulação, regime de trabalho e permanência sem interrupção dos integrantes do Núcleo Docente Estruturante – NDE; m) Tempo médio de permanência do corpo docente no curso (exceto para autorização). Somar o tempo de exercício no curso de todos os docentes e dividir pelo número total de docentes no curso, incluindo o tempo do (a) coordenador (a) do curso. 1 6.3. SÍNTESE PRELIMINAR a) Identificar a modalidade do curso; b)…

entrevista semiestruturada com docente e aplicação de questionário com alunos. Para fundamentar o estudo levou-se em consideração autores como Stremel (2003), Aquino (1998), Martins (2009), Afonso (2006), entre outros, os quais discutem com muita propriedade a temática em foco. Acredita-se que o trabalho desenvolvido pode traçar alguns indicadores a serem observados nas experiências contribuindo para formação tanto dos professores atuantes, quanto dos futuros docentes atentando para o…

De que forma a Didática pode contribuir com a formação de professores? Através de pesquisas bibliográficas iremos discutir o impacto da Didática na formação de professores, refletindo seu contexto histórico, a sua importância, seus objetivos e a relação com a prática. A formação de professores é um assunto que vem sendo analisada já há muito tempo a procura de uma preparação mais adequada para que se tornem pessoas realmente capacitadas para lecionar. Esse vem ser o papel da Didática,…

Conferir os documentos dos estagiários, saber se alguém ainda não começou ou já terminou. 4. Explicar sobre a importância do estágio para formação do professor. 5. Escutar os alunos, suas opiniões, sugestões e reclamações com relação ao estágio. 6. Propor o a prática de escrita do Diário da Prática docente. Falar sobre o cotidiano e sobre o Writing, propor a escrita de um writing sobre “O que eu fiz desde que acordei até agora” propor a leitura, pegar um exemplo. Explicar que o…

tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a estrutura organizacional do ensino superior no Brasil, discutindo o papel do professor, sua relação com o aluno e as mudanças no ensino universitário. Tradicionalmente, a relação entre professor e aluno se pautava na ideia de que o professor era o detentor do conhecimento e experiência profissional, enquanto o aluno seria aquele que “não sabe, não conhece”. O requisito para a docência se resumia a possuir conhecimento, ter experiência…

práticos que possibilitem aos professores uma percepção e compreensão reflexiva e crítica das situações didáticas, compreensão crítica do processo de ensino e compreensão da unidade objetivos-conteúdos-métodos enquanto espinha dorsal das tarefas docentes de planejamento, direção do processo de ensino e aprendizagem, e avaliação. No primeiro capítulo o autor fala sobre a prática educativa, pedagogia e didática. Ele inicia situando a didática no conjunto dos conhecimentos pedagógicos, demonstrando

E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim, é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental. FREIRE, 1986, p. 23 UNIDADE 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE 1 INTRODUÇÃO Ao iniciar

SENSU EM EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DO MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO A Formação Docente: um estudo sobre a formação dos docentes da educação profissional no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI, no município de Porto Velho/RO. PORTO VELHO 2013 A Formação Docente: um estudo sobre a formação dos docentes da educação profissional no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI, no município…

decorrentes do desenvolvimento dn etapa iniciai da pesquisa A Didática na Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curso na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSR Insere-se no movimento de pesquisas que têm se voltado à análise das práticas docentes como caminho paru repensar a formação inicial e contínua de professores, Em relação à formação inici- al os cursos de formação têm demonstrado que, ao desenvolverem um currículo formal com conteúdos e…

discorre sobre uma experiência de pesquisa inicial vivida em sala de aula, por duas estudantes do curso de pedagogia, na qual levaram a reflexão do modelo sistemático utilizado na educação infantil, observando como o professor trabalha interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada. 1. INTRODUÇÃO Embora a construção do conhecimento se de em todos os ambientes e durante as mais diversas atividades do cotidiano, a sala de aula represente o ambiente…