Indisciplina: possíveis implicações no processo de ensino-aprendizagem um olhar a partir do PIBID
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Indisciplina: possíveis implicações no processo de ensino-aprendizagem um olhar a partir do PIBIDAna Carla de Melo FERREIRA, Edivânia Alves de OLIVEIRA*, Gilk Kelison de Farias ABREU, Lívia Limeira ALVES e Maria do Socorro Barbosa MACEDO.
*Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL, graduanda, edivaniacccista@hotmail.com.
RESUMO: O aludido texto reflete uma atividade realizada numa Escola Municipal de Educação Básica, situada na cidade pólo do semiárido alagoano, Santana do Ipanema – AL, proporcionada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Este estudo objetiva compreender os elementos que constituem e interferem no processo de ensino-aprendizagem do fazer pedagógico. É uma pesquisa de base qualitativa, cujo percurso metodológico pautou-se do levantamento bibliográfico, da pesquisa-ação auxiliada pela observação, entrevista semiestruturada com docente e aplicação de questionário com alunos. Para fundamentar o estudo levou-se em consideração autores como Stremel (2003), Aquino (1998), Martins (2009), Afonso (2006), entre outros, os quais discutem com muita propriedade a temática em foco. Acredita-se que o trabalho desenvolvido pode traçar alguns indicadores a serem observados nas experiências contribuindo para formação tanto dos professores atuantes, quanto dos futuros docentes atentando para o todo do processo educativo. Com vistas a buscar sempre alternativas para solucionar tanto questões de indisciplina como situações de desmotivação, dificuldade de aprendizagem entre outras.
Palavras-Chave: Disciplina. Indisciplina. Ensino-aprendizagem. Pibid. Prática pedagógica.
ABSTRACT: The aforementioned text reflects an activity carried out in the Municipal School of Basic Education, located in the hub city of the semiarid region of Alagoas, Santana do Ipanema-AL, provided by the Scholarship Program Initiation to Teaching (PIBID). This study aims to understand the elements that constitute and interfere in the teaching and learning of