Carla Marusa 23 08

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
Carla Marusa Pereira Santos

FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EJA:
DOCÊNCIA COMO PRÁTICA EFICAZ

Belo Horizonte
Faculdade de Educação da UFMG - FAE
2013

Carla Marusa Pereira Santos

FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EJA:
DOCÊNCIA COMO PRÁTICA EFICAZ

Monografia

apresentada

ao

Curso

de

Graduação em Pedagogia da Faculdade de
Educação da Universidade Federal de Minas
Gerais,

como

requisito

parcial

integralização do Curso.
Orientadora: Analise de Jesus da Silva

Belo Horizonte
Faculdade de Educação da UFMG - FAE
2013

para

AGRADECIMENTOS

Agradeço à orientadora desse TCC, Analise de Jesus da Silva, pela contribuição e incentivo na construção desse trabalho.
Agradeço à Karina Storck e Eliana Bernarda pelas sugestões e correções do TCC.
Agradeço à Giselle Lacerda e Simone Santos pela revisão do mesmo.

RESUMO

O presente TCC apresenta, de modo sucinto, aspectos ligados á formação acadêmica para possíveis professores da Educação de jovens e adultos (EJA), ofertada pela Faculdade de
Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), por meio da grade curricular em exercício a partir do ano de 2009. Busca perceber, por meio de pesquisas realizadas com a metodologia de questionários e a leitura de bibliografias voltadas á formação inicial de professores para Educação de jovens e Adultos, a contribuição dessa grade curricular para a formação das licenciandas que desejam atuar em EJA, permitindo ás mesmas o exercício de uma prática docente eficaz, no sentido de fazer com que essa docente consiga estabelecer práticas pedagógicas que propiciem a aprendizagem dos educandos da EJA. No decorrer do
TCC, tem-se uma breve caracterização do perfil dos educandos e dos educadores da EJA; um panorama sobre o papel da universidade na formação dos novos docentes, algumas observações sobre a grade curricular ofertada pela universidade baseadas nos questionários de docentes e discentes da instituição e outros elementos que nos permitem fazer