Relação Docente Aluno

do ensino e dificuldades encontradas em suas práticas docentes, que teve como tema a Formação do Educador em Matemática. O objetivo do tema foi focar na melhoria da qualidade do ensino da Matemática com a formação continuada dos docentes. Para isso, fez-se uma investigação a respeito dos procedimentos metodológicos, dos conteúdos e dos recursos utilizados. Tratou-se de uma pesquisa exploratória qualitativa mediante entrevistas com os docentes e observação de aulas de matemática dos…

objetivo principal desse trabalho é a analise e observação da atividade docente em meio a atuação em sala de aula. Leva-se em conta que apenas uma formação acadêmica não basta, essa formação é apenas um primeiro passo, pois um professor deve ser um eterno investigador e contar sempre com a boa vontade para desenvolver bem seu trabalho. Um profissional pode e deve agir de forma transformadora entendendo a realidade do aluno e se flexionando a certos fatores. Trabalhar com teorias é…

FACUDADES INTEGRAS SIMONSEN DIDÁTICA DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR ELIETE MACEDO GOMES DEUSELI DOS SANTOS Rio de janeiro 2010/1 ELIETE MACEDO GOMES DEUSELI DOS SANTOS DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Trabalho de conclusão apresentado à Professora Dra. Glória Regina Graçano com requisito para aprovação do curso de Didática do Ensino Superior da turma de Pós – graduação Das Faculdades Simonsen. Rio de janeiro 2010/1 RESUMO

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Há três modalidades de planejamento, articulados entre si o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas. A importância do

A Gestão e Liderança do Professor na Sala de Aula Como Promotor da Concentração do Aluno na Aprendizagem Bons professores são aqueles que assumem o seu trabalho docente orientados por uma perspectiva proativa em relação a ao seu papel e à possibilidade de orientar os alunos, assumindo o compromisso de mobilizar a energia e a atenção dos alunos no processo de aprendizagem e construção do conhecimento, ativando os seus processos mentais para a observação, a análise, a comparação de fatos,…

O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: da teoria a prática, ação-reflexão Berenice Lurdes Borssoi1 Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE bereborssoi@bol.com.br RESUMO: A formação do professor vem sendo um assunto amplamente discutido nas instituições escolares, visto que a formação do educador é um fator essencial para o ensino e a aprendizagem dos alunos. Certamente com a existência de profissionais qualificados, competentes, compromissados e valorizados, quem ganhará…

BUSCA DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE EFICAZ RESUMO Com as intensas transformações acontecendo no mundo – globalização tecnológica –, entende-se que a educação é indispensável para que o indivíduo sobreviva neste mundo novo. Sendo assim, muitas vezes a atuação docente é ineficaz, já que ela não consegue advir o conhecimento ao aluno, garantindo seu ingresso no mercado de trabalho. A motivação para este estudo surgiu sobre a questão de se compreender o processo de formação docente daqueles que…

professores e alunos e seis caminhos para melhorar essa fase. uma publicação 1 MÊS 2011 novaescola.org.br NEE_EF2_CAPA.indd 1 Edição Especial nº 12 AGOSTO/2012 Proibida a Venda 8/21/12 3:46:30 PM { Índice } 4 8 10 12 14 16 17 18 Panorama Desafios de uma fase de ensino pouco explorada Alunos Meio crianças, meio adultos Depoimentos Com a palavra, os estudantes Docentes Profissionais distantes do público Depoimentos Com a palavra, os professores Alunos e docentes…

...............163.1.2.Quem deve providenciar as informações?.........................................................163.1.2.1O Corpo discente .....................................................................................173.1.2.2O Corpo docente .....................................................................................183.1.2.3O Corpo técnico-administrativo................................................................193.1.2.4O Grupo de Planejamento e Controle – GPC.........

De aluno à professor do ensino superior COSTA, L.S.P., MYSSA, M.F.D, FORTES, A.M.G. – UFMT madamyssa@ibest.com.br RESUMO Este estudo tem o intuito de investigar o que pensam e o que sabem fazer os profissionais que atuam nos cursos de graduação e pós-graduação. A coleta de dados foi realizada com professores do ensino superior por meio de entrevista semi-estruturada. A análise foi feita sob foco em seus fazeres educativos. A entrevista nos atenta para fatos, aos quais fica…