Relatorio Reflexivo De Letras

PALMAS – TOCANTINS 2009/01 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO FINALIDADE DA REGÊNCIA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 1ª ETAPA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 2ª ETAPA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – 3ª ETAPA RELATÓRIO EXPANDIDO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA – EDUCAÇÃO INFANTIL CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS RELATÓRIO RESUMIDO Apresentação O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o acadêmico tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, da participação e da…

Manter o acadêmico em permanente contato e reflexão sobre as realidades do mundo do trabalho em que será inserido profissionalmente; - Articular a prática de formação e as atividades de trabalho acadêmico com o Estágio Supervisionado, elaborando relatórios como momento de auto­análise e reflexão sobre o seu fazer pedagógico; - Proporcionar ao acadêmico uma formação profissional, seja pelo exercício direto “in locus”, seja pela presença participativa em ambiente…

INTRODUÇÃO Este relatório tem a intenção de documentar aqui minha experiência de estágio em educação infantil realizado no período de 23\09\2013 a 07\10\2013, nesse período vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente”. O pedagogo se baseia na teoria para se fundamentar a sua prática. No primeiro capítulo visa apresentar a descrição do local e da turma…

cientifico? Eles não se diferenciam pela veracidade e nem pela natureza do objeto conhecido. Eles se diferenciam pela forma, modo ou método e pelos instrumentos do “conhecer”. 4) Quais as características do conhecimento popular? Ele é Valorativo, Reflexivo, Assistemático, Verificável, Falível e inexato. 5) Quais as características do conhecimento científico? Ele é Real, Contingente, Sistemático, Verificável, Falível e Aproximadamente Exato. 6) O que é ciência? É um conjunto…

[pic] Campus Bagé Curso de Licenciatura em Letras Estágio em Língua Portuguesa e/ou Respectivas Literaturas II Docente: Professora Vera Lúcia Cardoso Medeiros SUMÁRIO I Introdução .............................................................................................................................. 3 II Desenvolvimento .................................................................................................................. 8 III Considerações

INTRODUÇÃO Este relatório tem a intenção de documentar aqui minha experiência de estágio em educação infantil realizado no período de 23\09\2013 a 07\10\2013, nesse período vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente”. O pedagogo se baseia na teoria para se fundamentar a sua prática. No primeiro capítulo visa apresentar a descrição do local e da turma…

INTRODUÇÃO Este relatório tem a intenção de documentar aqui minha experiência de estágio em educação infantil realizado no período de 23\09\2013 a 07\10\2013, nesse período vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Pimenta (1995, p.24) defende que “a atividade teórico-prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente”. O pedagogo se baseia na teoria para se fundamentar a sua prática. No primeiro capítulo visa apresentar a descrição do local e da turma…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA INTRODUÇÃO Nesse Estágio realizado na Educação Infantil é uma etapa importante na reflexão crítica e democrática sobre a Educação Básica, realizado na Escola Municipal Santo Antônio, situada no povoado Loreano, município de Adustina-Ba, tendo como objetivos principais ter um diagnostico sobre a prática educativa da instituição, onde tivermos que observar por três dias os

cada professor; | | | | |Outubro e Novembro |Conclusão de relatórios; | | |2. Encerramento do projeto com as apresentações dos alunos sobre o tema desenvolvido. …

sumário (títulos ou subdivisões). * Exploratória ou pré-leitura – leitura de sondagem. * Seletiva – seleção de informações mais importantes. Último passo de localização de material para exame e no primeiro de uma leitura mais profunda. * Reflexivo – reconhecimento e à avaliação das informações das intenções e dos propósitos do autor. Identificação das frases-chaves. * Crítica – avalia as informações do autor. Capacidade: saber escolher e saber diferenciar. *…