Relatorio Reflexivo De Letras

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS HABILITAÇAO LINGUA PORTUGUESA, LINGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS MARINILCE OLIVEIRA NASCIMENTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO FUNDAMENTAL ESTAGIO SUPERVISIONADO I Cedral 2013 MARINILCE OLIVEIRA NASCIMENTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO FUNDAMENTAL ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio…

agência docente. Para efetivar tal análise, cinco alunos de graduação do curso de Letras – Inglês da Universidade Federal do Paraná, em processo de formação inicial, atuaram como observadores de aulas no Centro de Línguas e Interculturalidade (Celin – UFPR) responderam um questionário em que refletiram sobre seus processos individuais. A partir das respostas dadas pelos participantes em relatórios crítico-reflexivos, associando subsídios teóricos relacionados ao papel da observação de…

desta defasagem se dá em função dos desencontrados currículos oferecidos na grade curricular do curso de Educação Física. A valorização de disciplinas técnicas e a insignificância ou até mesmo nenhuma importância voltada às disciplinas de caráter reflexivo/filosófico resultam em desarticulação com a realidade.” (M. B. Schreiber; E. J. Scopel; A. Andrade; 2005). Essa valorização de disciplinas técnicas reflete nos conteúdos propostos pelo professor, que prefere passar aos fundamentos…

registrado reflita a história da construção da aprendizagem e do seu desenvolvimento em determinado período. Para realizar a avaliação das aprendizagens do aluno, o professor precisa usar diferentes instrumentos avaliativos, tais como a ficha, o relatório individual, o portfólio ou o dossiê, contendo registros sobre as produções (trabalhos, produções individuais ou grupais) do aluno, os registros das observações que realizar, assim como outros documentos de que dispuser e que dizem…

iniciais da alfabetização e do letramento, bem como a especificidade e indissociabilidade entre esses dois conceitos. Veremos que, desse modo, o trabalho com a alfabetização exige metodologias próprias em que o investimento deve se dar na relação entre a letra e seu som e que, com o letramento, o professor deverá privilegiar o uso de textos que circulam socialmente. Teremos duas etapas para a realização do trabalho: a primeira parte será dedicada à observação direta e a segunda parte à…

doi: 10.7213/dialogo.educ.7202 ISSN 1518-3483 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T] Formação inicial e estágio: uma reflexão sobre o conceito de “professor-reflexivo” [I] Initial training and internship: a reflection on the concept of “reflective-teacher” [A] José Rubens Lima Jardilino [a], Nayara Ferreira de Moura Barbosa[b] [a] Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com pós-doutorado em Ciências da Educação na Université…

dos ambientes com cores leves.[...] (MORGAN, Ricardo. As bicicletas de Belleville. In: MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resenha. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. p. 17) Escolha uma: a. Resumo b. Resenha c. Relatório d. Diálogo e. Fichamento A resposta correta é: Resenha. Questão 4 Correto Atingiu 1,0 de 1,0 Marcar questão Durante a formação universitária é preciso estimular o pensamento crítico e criativo dos alunos para que os mesmos sejam…

Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional MARCIA ADRIANA COGO GONÇALVES Cariacica 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência das Disciplinas Pedagógicas e Educação Profissional sob a orientação do Professor. MARIA IMACULADA CHAO CABANAS

que a leitura nos aproxima do imaginário para um mundo real. Por isso ela deve ser um exercício continuo, no desenvolvimento da criança, é pela leitura que o aluno sente a necessidade de desbravar novos conhecimentos tornando um ser crítico e reflexivo. Despertar o hábito pela leitura é um processo contínuo, que deve ser estimulado desde cedo, em casa e aperfeiçoado na escola. Quanto mais cedo à criança ter contato com os livros ou outro material que proporcione uma leitura…

MARIA DA CONCEIÇÃO C. DULTRA RA:7926676040 VANILDA MONTIBELLER LIMA RA: 447929 RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Relatório apresentado à Anhanguera Educacional- UNIDERP, polo de Tucuruí Curso de Pedagogia na disciplina Didática e Prática de Ensino. Professora: