Relatorio Reflexivo De Letras

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOELI APARECIDA DUTRA, RU 932208, LETRAS PORTFÓLIO UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 QUEDAS DO IGUAÇU 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOELI APARECIDA DUTRA, RU 932208, LETRAS PORTFÓLIO DA UTA LÍNGUA ORAL FASE 2 Relatório de Portfólio Da UTA LÍNGUA ORAL FASE 2, apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Profª Msd.…

Edilene Xavier Rocha Garcia AMERICANA 2015 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO......................................................................................................................04 2 - RELATÓRIO REFLEXIVO - MOVIMENTOS SOCIAS..............................05, 06, 07, 08, 09 3 - LETRA DA MUSICA XIBOM BOM BOM.....................................................................10, 11 4 - CONCLUSÃO.........................................................................................

Profª Márcia Perine Valle 2011 OBJETIVOS APRESENTAÇÃO DA ESCOLA OBSERVAÇÃO PROJETO DE TRABALHO – METODOLOIA DA PROBLEMATIZAÇÃO SITUAÇÃO PROBLEMA PONTOS CHAVE TEORIZAÇÃO HIPÓTESES DE SOLUÇÃO APLICAÇÃO DA REALIDADE RELATÓRIO REFLEXIVO ANEXOS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFCIAS FICHA DE DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES FEITAS PELO ESTÁGIÁRIO Estagiário Matrícula: DATA | DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO | INÍCIO | FINAL | TOTALHORAS | …

RELATÓRIO REFLEXIVO Realizamos nossa observação em uma turma 6º ano do ensino fundamental, na escola E.M Tancredo de Almeida Neves da rede pública de Campos do Jordão. A turma do 6º ano é composta por 24 alunos, sendo 14 meninas e 10 meninos, da faixa etária de 11 a 13 anos. Ao acompanhar a aula notamos o quadro relatado pelo professor, observando a ativa participação dos alunos comentando e perguntando sobre as questões abordadas. O professor Ricardo José Viana, 32 anos, tem 15 anos…

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC/BERURI - SEDUC Escola Estadual Professor Gilberto Mestrinho Nome: FRANCISCA MARIA PICANÇO GUEDES RELATÓRIO REFERENTE À FORMAÇÃO INICIAL DO PANAIC RELATÓRIO Este relatório tem por finalidade relatar vivências referente à Formação Inicial dos Orientadores de Estudo. Que foi realizado em Manaus nos dias 15 á 19 de abril com a somatória de 40 horas e ministrado pela Profª Lucimar Jacinto

Pedagogia Didática Relatório Final da ATPS Introdução No presente trabalho elaboramos relatórios, projeto e atividades contendo conhecimentos e reflexões sobre os desafios da docência. Elaboramos um projeto que através de um único tema um bom professor possui em leque de conteúdos à serem trabalhados em sala de aula. Retratamos também o dia de aula de uma sala de Educação Infantil I, onde nos transmitiram tanto amor e carinho ao professor

Supervisionado em Docência de Educação Infantil POLIANNA DE SOUZA FERREIRA. BELO JARDIM 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação da Professora ADELAIDE REZENDE DE SOUZA.

FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL ABAETETUBA/PARÁ 2014 FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA VANDERLUCIA DOS SANTOS OLIVEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado como requisito de avaliação à disciplina de Estágio Supervisionado IV,…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES – UMC Curso de Pedagogia RELATÓRIO DE LEITURA MOGI DAS CRUZES 2015 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES – UMC RELATÓRIO DE LEITURA Relatório de leitura do trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade de Mogi das Cruzes, como parte dos requisitos para avaliação da disciplina OTCCI. MOGI DAS CRUZES 2015 Parte 1 – IDENTIFICANDO O TEXTO: 1. Título do texto: Formação de professores: aspectos…

ESPECIALIZAÇÃO EM LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: PRÁTICAS E ENSINO. A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: AS CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA ORIENTADORA: Dra. TATIANE DE LUCENA DEIRACI DO NASCIMENTO LINS LÍLIAN CHRISTNA SOUZA RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a formação de leitores críticos e reflexivos nas aulas de língua portuguesa, abordando as contribuições da analise do discurso…