RELATÓRIO DE LEITURA

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES – UMC
Curso de Pedagogia

RELATÓRIO DE LEITURA

MOGI DAS CRUZES
2015

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES – UMC

RELATÓRIO DE LEITURA

Relatório de leitura do trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade de Mogi das Cruzes, como parte dos requisitos para avaliação da disciplina OTCCI.

MOGI DAS CRUZES
2015

Parte 1 – IDENTIFICANDO O TEXTO:

1. Título do texto: Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro.
2. Autor: Dermeval Saviani
3. Fonte da publicação: Revista Brasileira de Educação v.14 n.40 jan./abr. 2009
4. Palavras-chave: Formação de professores, dilema, contexto histórico, pedagogia histórico-critica.

Parte 2 – CONHECENDO O TEXTO

1. Vocabulário Pesquisado1:
Intermitente: que interrompe e reinicia por períodos de tempo, em que acontecem pausas, sem continuidade.
Oneroso: que gera gastos, despesas.
Cabedal: valor, importância que se atribui a pessoas ou coisas. Arrefecer: esfriar ou provocar o esfriamento de; tornar(-se) frio. Híbrido: Que está composto de elementos diferentes. Prussifano: natural ou habitante da Prússia, antigo Estado da Confederação da Alemanha do Norte
Veleidade: o grau mais baixo da volição; vontade inútil, imperfeita. Assomo de presunção, afetação ou vaidade.
Ethos: Na Sociologia, é uma espécie de síntese dos costumes de um povo. O termo indica, de maneira geral, os traços característicos de um grupo, do ponto de vista social e cultural, que o diferencia de outros. Seria assim, um valor de identidade social.

2. Tema central: Tomar ciência dos aspectos históricos e teóricos acerca da formação de professores dentro do contexto brasileiro.

3. Resumo:

A obra de Dermeval Saviani apresenta reflexões acerca da formação de professores, e seus aspectos históricos e teóricos, dentro do contexto brasileiro, que se manifesta no século XIX, posteriormente a Revolução Francesa,