Recontando Uma Historia

infantil, prioritariamente fábulas, por ser o conteúdo do teatro a ser apresentado pelos educandos, podendo tal obra literária de cunho infantil ser levada para a residência do aluno, o qual deveria por si só, ou com a ajuda de um adulto, ler a obra, recontando-a posteriormente aos bolsistas do PIBID/FAI, para que assim fossem reconhecidas as dificuldades orais de cada um e da sala em conjunto. Seguidamente a realização da sondagem ocorreu na sala de leitura do ambiente escolar na qual…

Demonstrar capacidade de compartilhar e cooperar com o grupo; ♥ Demonstrar mais confiança em si mesmo, aprendendo a se conduzir; ♥ Realizar atividades de grafia, recorte e colagem, desenho; ♥ Montar o título da história com o auxilio do alfabeto móvel; ♥ Realizar atividades de quantificação de letras; ♥ Identificar letras iguais em palavras diferentes; ♥ Realizar atividades de desenho com giz de quadro com cola;

apropriados para a criança contar histórias pessoais. | (X) | criando oportunidades para interação entre as crianças. | (X) | planejando brincadeiras com música e outros estímulos sonoros. | (X) | diversificando os conteúdos e áreas trabalhadas durante o dia. | 8.7 Durante a relação entre as crianças e o professor nota-se um ambiente onde há: (X) escuta das solicitações dos alunos. (X) | respeito ao professor. | (X) | afetividade. | (X) | interesse pela história de vida…

para o exercício de cidania. Não há Grêmio Estudantil. O corpo docente e formado por 18 ( dezoito ) professores com a formação nas áreas em licenciatura em pedagogia, licenciatura plena em letras, licenciatura em biolólgia, licenciatura plena em história, licenciatura plena em matemática, licenciatura em física, licenciatura plena em geográfia, licenciatura plena ciências naturais, licenciatura plena e bacharelado em educação física. Esta instituição escolar tem 25 ( vinte e cinco ) funcionários

também crítica. É na escola que se pode promover, por meio da leitura, as diferentes aprendizagens de cada área de conhecimento e do mundo. Para isso, todos os professores, não só o de Português, mas também os de Geografia, Matemática, História, Música, Ciências, Literatura, Arte, precisam assumir seu papel de mediadores de leitura e escrita. Mais importante que reter a informação obtida pela leitura tradicional dos muitos textos, nas muitas áreas que compõem o…

de Educação Infantil com crianças entre 2 e 3 anos, por exemplo, não é difícil perceber que elas estão em plena descoberta da representação. Começam a brincar de ser outra pessoa, com imitação das atividades vistas em casa e dos personagens das histórias. A escola fará bem em dar vazão a isso promovendo uma ampliação do repertório de referências. Mas é importante lembrar que os modelos teóricos são sempre parciais e que, no caso de Piaget em particular, não existem receitas para a sala de aula

socialização e aproximação de todos da sala, propondo a discussão sobre o que as diferenças representam para cada aluno. 4. SINTESE DO ASSUNTO: Entendemos que as histórias infantis possibilitam as crianças compreenderem situações diversas do seu dia a dia, assim cada sujeito cria e recria o seu próprio universo. Pois através das histórias ouvidas elas despertam sua imaginação e expressam sentimentos, ampliando sua capacidade de relacionamento e compreensão do mundo. Para Gregorin Filho:…

humanos; saúde; • O corpo humano, alimentação e respiração; • O ciclo da vida dos seres vivos – animais e plantas; • Os recursos naturais; • Característica do Planeta; •Mudança de estado físico dos materiais; • Tecnologia dos materiais. HISTÓRIA COMPETÊNCIAS • Trabalhar diversos componentes da noção do tempo (biológico e histórico); • •Trabalhar as partes do dia (manhã, tarde e noite), vinculando-as às atividades realizadas pelas pessoas; • •Estabelecer a seqüência de…

efeito do romance que avança por círculos que não se completam, por desertos em cidades, pelo sumiço do só e pela mensagem hermética1. Trata-se do exercício de narrar, papel assumido pelo embaixador aposentado, vivido em sua premissa de que “contar histórias sempre foi a arte de contá-las de novo” (BENJAMIN, 2012, p. 221). Andando pelas trilhas deixadas pelo narrador, vê-se a feição do mensageiro do imperador a espreitar quem tenta chegar ao fim, que se trata de morte como o início.…

humanos; saúde; •O corpo humano, alimentação e respiração; •O ciclo da vida dos seres vivos – animais e plantas; •Os recursos naturais; •Característica do Planeta; •Mudança de estado físico dos materiais; •Tecnologia dos materiais. HISTÓRIA COMPETÊNCIAS • Trabalhar diversos componentes da noção do tempo (biológico e histórico); • •Trabalhar as partes do dia (manhã, tarde e noite), vinculando-as às atividades realizadas pelas pessoas; • •Estabelecer a seqüência de…