Reconstruindo O Conhecimento O Curriculo Em Ação

Freinet, Paulo Freire, Howard Gardner, Jean Piaget e Lev Vygotsky. Apesar de seus trabalhos não coincidirem em muitos aspectos, em outros tantos eles se complementam. "Todos partem do princípio de que é preciso compreender a ação do sujeito no processo de aquisição do conhecimento", sintetiza a pedagoga Maria Tereza Perez Soares, uma das coordenadoras gerais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de 1ª a 8ª série. A vida e o trabalho desses seis pensadores foram o tema mais…

visando uma postura reflexiva e crítica sobre as práticas educativas em artes com crianças. Palavras-chave: Ensino Fundamental. Arte. Cognitivo. Práticas educativas. INTRODUÇÃO O ensino de artes tem seu caráter específico enquanto área do conhecimento, mas infelizmente esta disciplina é tratada apenas como suporte para as demais. Muitas vezes ela é utilizada até mesmo como método de punição, quando os alunos não se comportam bem não terão aula de artes em determinado dia. Neste…

de bom e o que é interesse econômico midiático. Pode-se concluir que os hábitos saudáveis são aprendizagens que devem ser propiciadas pela escola, paralelas aos demais conhecimentos a serem contemplados e vivenciados pelos alunos, que visam dar condições de enfrentamento à vida fora dos muros da escola. Ao adquirir conhecimentos e hábitos de saúde, os alunos podem alcançar o maior grau possível de saúde física, mental e social. Palavras Chaves: Mídia, Obesidade, Saúde, Educação…

1º ciclo do ensino fundamental, este plano de aula tem por objetivos levar a criança a: • Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social; • Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vivem, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na manutenção da…

...................................................................................................12 Gênese histórica dos funcionários: religiosos coadjuvantes, escravos serviçais, subempregados clientelísticos e burocratas administrativos. Reconstruindo identidades.................................................................................................................12 Pratique página 46.................................................................................................

ensino e teoria do conhecimento. Sua especificidade é garantida pela preocupação com a compreensão do processo ensino e aprendizagem e a busca de formas de intervenção na prática pedagógica. O compromisso com a Didática e a Pedagogia (campo de conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação intencional, investigando os fatores que contribuem para a formação do homem, os processos e os meios dessa formação. Os resultados desta investigação servem de orientação à ação…

estruturas educacionais de modo que os alunos possam se envolver mais com os assuntos escolares e assim se tornarem mais participativos. Todas essas mudanças podem estar no currículo escolar que a partir do núcleo comum podem se estender a discussões mais reais da vida local onde a escola está inserida e ao fazer isso o currículo tomará dimensões que ultrapassarão os muros da escola e envolverão toda a comunidade. Esse trabalho também aborda as várias áreas da Pedagogia, e seu contexto.

nossos alunos aprendem mais. Esse é um questionamento pertinente. E ainda me pergunto se os educadores têm a percepção de que: “...o que fica para a vida, para o desenvolvimento humano são os conhecimentos que ensinamos, mas também, e sobretudo, as posturas, os processos e significados que são postos em ação, as formas de aprender, de se interessar, de ter curiosidade, de sentir, de raciocinar e de interrogar” (ARROYO, 2000, p.110 ) III Mostra de Pesquisa da Pós-Graduação –…

análises, estudos, debates, posicionamentos e publicações a respeito da relação Filosofia e Educação. Três aspectos têm sido evidenciados em tal relação: filosofia como processo de reflexão que pensa a educação e que busca sentidos ou significados para a ação educativa; filosofia como conteúdo necessário na formação dos educadores; filosofia como componente necessário na formação de crianças e jovens. Nos dois últimos chama a atenção a ideia de formação, tanto a ideia em si mesma, quanto…

atividades lúdicas como possibilidades de superar limites nas séries iniciais. Aborda a pedagogia renovada como sendo a primeira tentativa de coloca a método de projetos didáticos; tendo como objetivos levar o aluno a envolver-se e construir seu próprio conhecimento motivado com atividades lúdicas desenvolve iniciativa, interesse, curiosidade, capacidade de analise, reflexão e interação. Palavras – Chave: Projeto Didático, Interdisciplinaridade e Ludicidade. Abstract - This paper…