Reconstruindo O Conhecimento Curriculo

não uma pretensa autoridade que não vai além do argumento de autoridade. Os alunos nas universidades de pesquisa têm como missão central pesquisar, não assistir a aulas, fazendo num estágio apenas anterior, o mesmo que o professor faz: construir conhecimento com autoria. Quando estudar é assistir á aulas, trata-se de evitar o estudo, porque basta escutar o professor, tomar nota e fazer prova. Estudar Sobre o aspecto de o que é o ato de estudar diz: “Estudar é também uma arte e,…

formados pelas experiências que acumulamos durante toda nossa vida, passando de geração a geração. Mais devido algumas situações que vivenciamos os relatos dos acontecimentos mudam em cada lugar e tempo, mantendo a preservação da memória histórica e reconstruindo a história. Somos feitos do tempo que se encarrega de escrever as milhares paginas da nossa história sociopolíticas e culturais. Registrando as derrotas, as dificuldades, e as vitórias do passado para transmiti-las de geração…

11 3.2 PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA..................................... 12 4.0 UNIDADE 4 – Gênese histórica dos funcionários: religiosos coadjuvantes escravos serviçais, subempregados clientelísticos e burocratas administrativos. Reconstruindo identidade................... 12 4.1 AULA PRESENCIAL DIA 23/10/10......................................................... 12 4.2 PRATIQUES..

com uma estrutura de conhecimento específica, a qual define como conceito subsunçor. As informações no cérebro humano, segundo Ausubel, se organizam e formam uma hierarquia conceitual, na qual os elementos mais específicos de conhecimento são ligados e assimilados a conceitos mais gerais. Uma hierarquia de conceitos representativos de experiências sensoriais de um indivíduo significa, para ele, uma estrutura cognitiva. Ausubel considera que a assimilação de conhecimentos ocorre sempre que uma

funcionalismo e estrutural funcionalismo, fenomenologia até o método materialista histórico e dialético de Marx. O conhecimento científico produzido pela categoria de assistentes sociais foi marcado também, por um certo embate teórico no campo das produções intelectuais dentro das instituições, bem como, movimentos sociais e academias, ao qual produziu/vem produzindo mudança nos currículos de formação profissional dos assistentes sociais em decorrências das várias mudanças societárias…

significa “palavra, fala ou razão”. A história da Lógica tem início com o filósofo grego Aristóteles. Trata-se de uma ciência que favorece o aprendizado, proporcionando o crescimento do conhecimento. A lógica é parte da filosofia que estuda os processos e condições do pensamento correto e do conhecimento exato. Sistematizada por Aristóteles, o pai da lógica e o fundador da ciência, no século IV antes de Cristo. …

educação escolar tem um papel na democratização nas esferas econômica, social, política e cultural, ela será mais democrática quanto mais for universalizada a todos, assegurando tanto o acesso e a permanência nas séries iniciais quanto o domínio de conhecimentos básicos e socialmente relevantes e o desenvolvimento das capacidades intelectuais por parte dos alunos. O mundo contemporâneo muda velozmente e uma das tarefas da escola é preparar os estudantes para as mudanças. Por isso,…

ação planejada do Serviço Social foi fator desencadeador para a conformação e o reconhecimento da profissão." (BARBOSA, 1980, p.61). Inicia-se então o ensino da disciplina de Planejamento na formação do assistente social, variando sua inclusão nos currículos de país para país, conforme foi ocorrendo a preocupação de rever o próprio Serviço Social e a conseqüente instrumentalização de seus profissionais. (BARBOSA, 1980, p.121) O planejamento social proporciona maior interação entre…

.................. 3 O QUE É EDUCAÇÃO? Desenvolvimento pessoal, socialização, comunicação e formação – UNIDADE 2.............................................................................................................................. 3.1 CURRÍCULO......................................................................................................................... 3.2 REGIMENTO ESCOLAR E PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA........................ 3.3 ESCOLA ESTADUAL.........................

Construindo cidadania SUMÁRIO Capítulo I 1. Introdução ........................................................................................................ 06 Capítulo II 2. Hiperespecialização do Conhecimento............................................................ 09 2.1 A Transdisciplinaridade .................................................................................. 11 2.2 Funções da Educação…