Qualidade em educação infantil. miguel a. zabalza

Projeto de Higiene C.E.R. “Marialice Lia Tedde” Recreação / 2010 TEMA: “Banho é Bom”  Justificativa: Observando as várias condições de higiene quer nossas crianças estão vindo de casa para o cer, sentimos a necessidade de desenvolver um projeto para estimular o anseio e a percepção de bons hábitos de higiene, além de melhorar as capacidades de socialização, autoconfiança e auto-estima. Quando o aluno perceber que estes hábitos o ajudará a viver melhor, sem dúvida alguma ele estará motivado a colocá-los em prática com regularidade. Nós como educadores seremos mediadores entre o aluno e sua família, renovando e incentivando o interesse em se praticar corretamente os hábitos de higiene ao longo do ano.  Objetivo geral: Este projeto, além da promoção da socialização, tem por objetivo proporcionar o bem estar das crianças, fazendo com que os mesmos se habituem a hábitos simples de auto cuidado como o banho (cabelos, unhas, pés, etc.) lavagem das mãos, entre outros...  Objetivos específicos: 1. Levar o aluno a perceber a necessidade de adquirir bons hábitos de higiene; 2. Identificar doenças causadas por falta de higiene; 3. Discutir as formas de higiene corporal, bucal, etc.; 4. Estimular para forma correta de banho, cortar as unhas e cabelos; 5. Adotar hábitos de auto-cuidado, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo;  Metodologia: Serão utilizadas histórias, músicas, DVDs, poesias e materiais de pesquisa em revistas e…

OS DEZ ASPECTOS-CHAVES DE UMA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE ZABALZA, Miguel A. Qualidade em Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998 p.49-61 RESUMO Por: Eliane de Almeida Martins Gomes¹ Em seu livro Qualidade em Educação Infantil, Miguel A. Zabalza levanta dez aspectos básicos para uma Educação Infantil de qualidade. São aspectos conhecidos pela maioria dos professores, mas, muitas vezes não reconhecidos como essenciais. Segundo Zabalza os dez aspectos-chaves de uma…

Qualidade e Educação A qualidade tem sido, cada vez mais, um tema presente nas agendas multidisciplinares em setores diversos da sociedade. A cada dia exige-se mais qualidade nos bens, serviços, produtos e no ambiente. Recentemente a qualidade associada a questões de segurança e bem-estar agregaram-se às exigências sociais gerando a chamada qualidade de vida. Sendo assim, a qualidade foi inserida no conceito de cidadania, principalmente pela sua estreita associação com o conceito de…

3° “A Qualidade na educação infantil” Para Zabalza, as relações interpessoais e a afetividade são aspectos que sustentam todo e qualquer conhecimento: A emoção age, principalmente, no nível e segurança das crianças, que é a plataforma sobre a qual se constroem todos os desenvolvimentos. Ligado à segurança está o prazer, o sentir-se bem, o ser capaz de assumir riscos e enfrentar o desafio da autonomia, poder assumir gradativamente o princípio de realidade, aceitar as relações…

CONCEITUANDO ROTINAS: A rotina é uma forma de organização do cotidiano. Ao formular uma rotina deve-se dar uma ampla margem de movimento, que segundo a autora Maria Carmen Barbosa (2006)serve para dar lugar ao novo, ao inesperado. Assim a rotina deve ser utilizada de maneira flexível. A organização das rotinas pelos profissionais da educação infantil serve como suporte para conhecer asua prática docente, ou seja, como o educador estabelece a rotina demonstra qual é a sua…

Sala de Aula: Reflexão Sistemática da Educação Infantil Marciele dos Santos Silva1 Tanilla Pereira de Almeida2 RESUMO O presente artigo discorre sobre uma experiência de pesquisa inicial vivida em sala de aula, por duas estudantes do curso de pedagogia, na qual levaram a reflexão do modelo sistemático utilizado na educação infantil, observando como o professor trabalha interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada. 1. INTRODUÇÃO Embora a…

Projeto de pesquisa O Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil: construção de identidades, construção de cidadania. TEMA: O Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil. JUSTIFICATIVA Considerando que é através do Projeto Político Pedagógico (PPP) que as instituições de ensino infantil devem se basear para a construção de suas práticas pedagógicas, parte a necessidade de uma observação crítica dos documentos da escola para com assuntos de extrema importância, como os…

Curso de Pós-Graduação em Educação Infantil Maria José Borba Vieira. ESPAÇO LÚDICO NA EDUCAÇÂO INFANTIL Resumo Esta pesquisa apresenta uma discussão sobre a influência do espaço físico no desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos, tendo como finalidade discutir a aprendizagem, a importância da interação entre os pares a organização dos espaços, o papel do educador, como se dá à relação com o meio e as diferentes culturas apresentadas a mesma. Através da pesquisa no…

Universidade Regional de Blumenau – FURB Acadêmicas: Aline Ellisa Schimoller Andressa Aparecida da Silva Porath Mariléia Purcino Priscilla Maitê Pereira Disicplina: Linguagem e Ludicidade na Infância Professora: Lillian Cristina de Souza Blumenau, 16 de abril de 2013. AMBIENTES E ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Na educação infantil a organização dos espaços destinados as crianças é essencial para o desenvolvimento integral, proporcionando um ambiente adequado para desenvolver…

UnB - Faculdade de Educação Departamento de Métodos e Técnicas Educação Infantil 1o. Semestre de 2015 Professora: Maria de Fatima Guerra de Sousa Qualidade da educação infantil: organização do espaço Atividade de Observação Alexandre Rodrigues Barbosa Brasília, junho de 2014 SUMÁRI0 Aqui v. coloca o título de cada parte e a página Apresentação Este…