Qualidade Docente E Eficácia Escolar

avanço acelerado da ciência e da tecnologia, da mundialização, da economia, da transformação dos processos de produção, do consumismo, do relativismo moral. Libâneo (2001) evidencia que mesmo existindo poucos estudos acerca de indicadores de qualidade de ensino, há um consenso entre os estudiosos de que o objetivo da educação em um processo crítico propõe uma formação abrangendo a totalidade do ser humano na suas dimensões físicas, afetivas, cognitivas, não se reduzindo a dimensão econômica.

fato a aprendizagem aconteça. Durante o estágio, cujo objetivo foi contribuir para o aperfeiçoamento acadêmico no curso de pegagogia, ficou evidente para mim o quanto é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar, para a área em que pretendo atuar. O estágio foi realizado seguindo um cronograma do curso: leitura minuciosa do manual do estágiario fornecido pela UNOPAR (Universidade Norte de Paraná), e ainda leitura dos ducumentos…

INTRODUÇÃO O termo Inclusão Escolar exige o pleno reconhecimento de todos em relação aos direitos sociais básicos inerentes a todo cidadão, conforme elencado em diversos embasamentos legais, em especial a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/90), os PCNS, entre tantos outros documentos que norteiam a educação brasileira. A tarefa que a escola vai desempenhar (ou está…

falhas e ressaltar qualidades necessárias para o recebimento desses alunos, para que cada vez mais se possam diminuir as diferenças entre alunos especiais e os ditos normais. Estas mudanças propostas para os próximos anos, finalmente, oportunizarão lugar para os “diferentes” na rede de ensino regular. Progressivamente a sociedade irá compreender que olhar para frente, conviver e aceitar as diferenças é fundamental para a qualidade de vida de nossa espécie. Todavia, a inclusão escolar…

1 PRINCÍPIOS DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA DEMOCRATIC PRINCIPLES OF MANAGEMENT SCHOOL Acenilia de oliveira Felix Leite Orientadoras Lilian Sipoli Carneiro Cañete Wany de Sousa e Silva Campos Curso: Sociedade Universitária Redentor – Faculdade Redentor Rua: Ribeiro Junqueira, 546- Bairro: Centro-Leopoldina/MG Telefone:(32)3441-1895/8874-4751 aceniliafelix@ig.com.br RESUMO O tema proposto foi investigado por meio de pesquisa bibliográfica na qual foram utilizadas como…

A Psicologia Educacional ou Escolar é a área da Psicologia que se debruça sobre o processo de ensino e aprendizagem nas crianças e adultos. Cruza-se assim frequentemente com a Psicologia de Desenvolvimento, que procura compreender o que se desenvolve e modo como tal acontece, desde a conceção até à morte, e com a Psicologia Social, pois visa o estudo do funcionamento da instituição escolar enquanto organização, tendo em conta a eficiência e eficácia das estratégias educacionais. A…

particular no 4° ano do ensino fundamental, com relação a atuação do Pedagogo no ambiente escolar, mostrando a função específica desse profissional dentro de uma equipe diretiva. O encaminhamento metodológico do estudo deu-se por meio de pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa e de modo exploratório: num primeiro momento observou-se de forma assistemática a relação entre professor e Pedagogo no cotidiano escolar; num segundo momento, foram distribuídos questionário sobre a…

Silvana Ferreira de Souza 10212080113 – Pólo Belford Roxo RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo identificar as principais características das avaliações externas, em especial a Prova Brasil. O trabalho em si pretende discutir a eficácia e a contribuição deste tipo de avaliação para a implementação de ações corretivas nas redes de ensino público, com implantação de políticas públicas, programas e projetos eficientes, capazes de auxiliar no processo ensino aprendizagem dos discentes

(1995). (Cadernos Pedagógicos do Libertad; v.1) O PLANEJAMENTO COMO PROPOSTA ENSINO – APRENDIZAGEM A construção das propostas de planos, projetos e ações na escola deve garantir uma gestão demacrática que pressupõe a participação da comunidade escolar nos processos de implementação, acompanhamento e avaliação. O planejamento é um instrumento de trabalho que norteia as transformacões desejadas. Segundo Gandin, o planejamento participativo é um processo vivo e não se resume ao…

I – Introdução O pressente ensaio para efeitos de Avaliação Parcial na Cadeira de Organização e Gestão Escolar, pretende investigar e aprofundar sobre a Gestão Escolar numa Perspectiva Democrática. A abordagem detém as três vertentes da gestão escolar (Gestão Pedagógica/Didáctica, Administrativa/financeira e Funcional dos espaços). Trata-se de uma abordagem de tipo – Estudo de Caso, onde a Escola Primária Completa de Djuba foi o centro da nossa atenção. A efectivação deste ensaio enfatiza o