pedagogia

DESAFIOS DO PEDAGOGO EM FAVOR À DOCÊNCIA, EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Patrícia Pinheiro Lima1
Grazielle Vieira Maia de Castro2

RESUMO
O trabalho em questão tem como objetivo discutir sobre a importância do Pedagogo na escola pública, contribuindo para uma reflexão de professores da mesma escola, em particular no 4° ano do ensino fundamental, com relação a atuação do Pedagogo no ambiente escolar, mostrando a função específica desse profissional dentro de uma equipe diretiva. O encaminhamento metodológico do estudo deu-se por meio de pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa e de modo exploratório: num primeiro momento observou-se de forma assistemática a relação entre professor e Pedagogo no cotidiano escolar; num segundo momento, foram distribuídos questionário sobre a atuação do Pedagogo na escola para 2 professores da rede municipal de ensino no município de Betim. Analisando as informações colhidas, foi possível realizar algumas reflexões sobre o assunto. Os resultados mostraram que os professores reconhecem a importância do Pedagogo na escola, porém, a escola as vezes não possui uma estrutura para realizar todas as atividades de planejamento. Cabe a esses profissionais acreditarem que é possível fazer novas práticas pautadas na troca de experiências, juntamente com valores éticos e profissionais.
PALAVRAS - CHAVE: Pedagogo, professor, interação, ensino de qualidade

INTRODUÇÃO
A intenção de conhecer melhor a realidade vivida no ambiente escolar, aliada à necessidade de adquirir maior conhecimento sobre o campo de atuação do Pedagogo junto à docência, serviram de motivação no interesse de realizar observações em uma escola pública de Betim, durante o período de estágio supervisionado para aquisição de graduação acadêmica em Pedagogia.
Conforme afirma Libâneo (2010, p. 27), “o mundo assiste hoje às intensas transformações, como a internacionalização da economia e as inovações tecnológicas em vários campos de saberes.” Essas transformações