tecnologia da comunicação e informação

Mundo Reinventado: A ciência, a tecnologia e a condição do homem moderno Prof. Dr. Mauro Lúcio Leitão Condé Artigo publicado no caderno "Pensar" Jornal Estado de Minas em 21 de setembro de 2002 Na sociedade contemporânea, estamos tão habituados com a estreita relação existente entre ciência e tecnologia a ponto de muitas vezes não sabermos o que, nesse complexo, é propriamente ciência, ciência aplicada, técnica ou tecnologia. Na maioria das vezes, nem mesmo nos colocamos a questão sobre a diferença entre elas indagando, por exemplo, se a medicina ou a administração são ciências ou técnicas. Contudo, essa relação nem sempre foi tão próxima assim. Até por volta do renascimento, ciência e técnica eram práticas totalmente distanciadas, vinham de tradições distintas e os seus praticantes, que possuíam formações e posições sociais diferentes, em sua maioria, não tinham a mesma visão de mundo, os mesmos interesses e muito menos a mesma condição social. O homem da técnica invariavelmente provinha da tradição do “saber fazer” prático e o da ciência (Episteme), contrariamente, do pensar filosófico, abstrato e distanciado do trabalho manual. O renascimento é o palco dessa incipiente relação entre a técnica e a ciência, ou pelo menos com o que a tradição ocidental naquele momento entendia como ciência (algo muito mais próximo da Episteme grega do que propriamente da Scientia moderna). Em pouco tempo, já na modernidade, essa relação se efetivará marcando…

SiGARCIA, Ana Maria Felippe. O conhecimento IN: HÜNHE, Leda Miranda (Org.) Metodologia Científica: Caderno de Texto e Técnicas. 6 ed. Rio de Janeiro: Argires. A. 1995. Pag. 34-41. O texto se faz referência à capacidade do homem fazer, relacionar-se e posicionar-se diante ao conhecimento, com o intuito que façamos uma reflexão sobre a ordem atual de conhecimento, de como ele está vinculado preferencial mente à ciência e técnica, vendo como ela pode interferir na nossa historia e…

Em "A questão da técnica", Heidegger pretende interrogar a técnica acerca de sua própria essência. Nessa interrogação, a técnica será tomada como questão, o que já antecipadamente elimina algumas possibilidades, tais como investigação e definição. Com efeito, a técnica não será tomada como objeto cuja investigação nos levaria possivelmente a uma essência; tampouco a técnica será submetida a um processo de conhecimento objetivo ao cabo do qual se poderia defini-la. Em outras palavras, não…

desenvolvimento, sua posição passou a ter o privilégio e domínio do pensamento, sendo pontuada pela técnica instrumental. Contudo, chegando ao século XX os pensadores iniciam um questionamento e o que se percebeu é que tal razão não era tão favorável ao homem quanto parecia, pois esta acabou se tornando instrumental. O fato é que essa razão instrumental levou o homem a encarar um vazio de sentidos, culminando na crise dela mesma, do sujeito, da Filosofia. Assim, o cenário que se tem hoje…

questionamento da técnica deve ser trabalhado a partir da perspectiva da construção de um caminho do pensamento. Temos como pretensão para questionar a técnica alcançar um relacionamento livre com ela capaz de revelar a essência da técnica, pois o mostrar da mesma nos permitirá fazer uma experiência dos limites de tudo aquilo que é técnico. A técnica não é igual à essência da técnica, pois não poderíamos realizar a experiência de um relacionamento com ela apenas com a sua essência a…

sobre a Técnica” no qual serão apresentadas as principais ideias do pensamento de Heidegger relativamente à Técnica, a parir de uma confrontação com autores da mesma época que, também, abordaram o problema da Técnica. O trabalho foi realizado para a disciplina de Metodologia de Trabalho Científico, lecionado pelo professor José Manuel Sanches. Sendo que um dos problemas filosóficos fundamentais é o problema da Técnica, deve-se a este facto o interesse pelo estudo deste problema ao longo…

dimensão técnica, uma dimensão política, uma dimensão estética e uma dimensão moral. Afirma isto, entretanto, não significa dizer que ela é de boa ou de má qualidade. É necessário, então, indagar: de que caráter deve se revestir cada uma das dimensões da ação docente para que a qualifiquemos de competentes, isto é, de boa qualidade? O objetivo desse capítulo é explorar cada uma das dimensões, mostrando a estreita relação entre elas. Técnica, política, ética, estética não são apenas…

idade da técnica Umberto GALIMBERTI Psiche e techne. L’uomo nell’età della técnica. 2.ed. Roma, Feltrinelli, 2003, pp. 33-48. Tradução portuguesa de Selvino J. Assmann Folha de rosto Este livro pretende mostrar a transformação que o homem sofre na idade da técnica. Continuamos pensando a técnica como instrumento à nossa disposição, enquanto a técnica se tornou o ambiente que nos envolve e nos constitui segundo as regras de racionalidade que, baseando-se apenas em critérios de…

desta perspectiva de sigilo que poderia me reportar com relação ao fazer psicológico. Então, fui assaltado por perguntas como: afinal, o que é sigilo? Para que serve no âmbito dos saberes psicológicos? A quem se destina? Permiti-me seguir com as inquietações e me veio a idéia de que o sigilo parece estar ligado a duas outras coisas também importantes: o silêncio e o cuidado. Baumam (1998) em seu texto “Mal-estar da Pósmodernidade” aponta-nos no sentido de indicar que nos conduzimos como…

associe ao corpo é fruto de uma dinâmica cultural particular, e só faz sentido num grupo específico. O homem só chegou ao seu estágio aluai de desenvolvimento devido a um processo cultural de apropriação de comportamentos e atitudes que, inclusive, foram transformando o seu componente biológico. Não é possível desvincular o homem da cultura. O que o diferencia de outros animais, principalmente, é a sua capacidade de produzir cultura. Cultura essa que não é um ornamento, um…