Pedagogia - conselho de classe

A crescente complexificação da sociedade contemporânea, determinada pelo avanço da industrialização e impulsionada pelo desenvolvimento da ciência e da tecnologia acarreta mudanças no ensino de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias lançando novos desafios às instituições de ensino dentre eles o conselho de classe no processo de avaliação de aprendizagem dos alunos. [...] É importante notar que o Conselho de Classe guarda em si a Possibilidade de articular os diversos segmentos da escola e tem por objeto de estudo o processo de ensino, que é o eixo central em torno do qual desenvolve-se o processo de trabalho escolar. (DALBEN, 1995, p.16) Pensando a avaliação como um processo contínuo, participativo, com função diagnóstica e formativa; como recurso didático-metodológico de reflexão e análise da ação pedagógica e educativa visando reorganizar as próximas ações do aluno, do professor e da escola, no sentido de avançar no desenvolvimento do processo de aprendizagem. O conselho de classe deveria assumir um caráter mais democrático e mais eficiente para as mudanças que se fazem necessárias na educação. O Conselho de Classe deverá promover a avaliação permanente e global do processo educativo, visando a realização dos objetivos gerais e específicos da educação, o que supõe a existência, por parte de todos os envolvidos, um controle e uma constante discussão dos rumos que se quer dar ao seu fazer. Concebe-se que ser educador é ter a capacidade de acreditar…

aproveitamento dos alunos e da turma como um todo. O Conselho Participativo estimula o diálogo, fortalece o senso crítico, pois ajuda os alunos e professores a verem a realidade na qual estão inseridos pela visão do outro e modificar o processo pedagógico. O objetivo principal do artigo bibliográfico aqui apresentado é repensar a estrutura do Conselho de Classe como espaço diagnóstico da prática educativa. O estudo foi realizado para dar mais sentido ao processo de avaliação que a escola…

80 e, principalmente, com a institucionalização dos mecanismos de participação nas políticas públicas na Constituição de 1988 e nas leis orgânicas posteriores: os Conselhos e as Conferências. Esta participação foi concebida na perspectiva de controle social exercido pelos setores progressistas da sociedade civil sobre as ações do Estado, no sentido desse, cada vez mais, atender aos interesses da maioria da população A área da saúde foi pioneira neste processo devido à efervescência…

minha compreensão sobre Conselho de Classe, bem como críticas quanto às duas implicações sociais para o aluno, tal como vem sendo vivenciado. Direcionado para seleção dos alunos com condições de prosseguir os estudos, onde aqueles que apresentam condutas "mais ajustadas" às exigências da Escola têm maior possibilidade de "ganhar os pontos para aprovação", os Conselhos têm-se constituído em espaço legitimador da exclusão dos alunos das classes populares da Escola. O Conselho…

CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO: UMA EXPERIÊNCIA DE PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Rosilãne de Lourenço Lorenzoni1 Terezinha Leiza Rempel2 Elisane Scapin Cargnin3 Joze Medianira dos S. A. Toniolo4 Resumo A Gestão Democrática prevista pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei nº 9394/1996) em seu artigo 12. inciso VI, estabelece uma nova perspectiva de Planejamento Participativo, possibilitando a autonomia das escolas em definir as suas regras…

Pré-projeto Institucional: Conselho de Classe. # Qual a finalidade? O Conselho de Classe é uma atividade por excelência avaliativa, que permite a discussão e análise coletiva do processo de ensino em curso se tornando um instrumento indispensável ao processo educacional uma vez que dinamiza o processo de avaliação por intermédio das múltiplas análises de seus participantes bem como a ‘corresponsabilização’ das decisões tomadas e dos seus resultados. Neste sentido o conselho de classe…

Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão (COGEAE - PUC – SP), buscando aprimorar a minha atuação enquanto coordenadora pedagógica. De fato, a COGEAE e poucas instituições oferecem um curso de extensão universitária neste assunto e durante este curso comecei a escrever um projeto para o mestrado com objetivo de refletir sobre a construção da avaliação no conselho de classe na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola estadual. A escolha por uma escola pública se…

INSTITUTO AVM – A VEZ DO MESTRE Curso de pós- graduação Especialização em Educação Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS GESTORES NOS CONSELHOS DE CLASSE ARNON COUTINHO DUARTE Rio de Janeiro - RJ 2014 ARNON COUTINHO DUARTE A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS GESTORES NOS CONSELHOS DE CLASSE Monografia apresentado ao Instituto AVM – A Vez do Mestre como requisito parcial para obtenção…

Antonio Gramsci. Apresenta os desafios dos assistentes sociais inseridos nesse campo, na perspectiva das classes subalternas. Primeiramente, a autora vai abordar a concepção de sociedade civil gramsciana e liberal diferenciando, as duas concepções. Na concepção liberal de sociedade civil, esta última é considerada homogenia e portadora de interesses universais, visam superar o antagonismo de classes e estabelece negociação e parceria entre Estado e sociedade para solucionar problemas…

manter determinada ordem”. Na teoria política, o significado de ‘controlo social’ é ambíguo, podendo ser concebido em sentidos diferentes a partir de concepções de Estado e de sociedade civil distintas. Tanto é empregado para designar o controlo do Estado sobre a sociedade quanto para designar o controlo da sociedade (ou de setores organizados na sociedade) sobre as acções do Estado. Nos clássicos da política, expoentes do contratualismo moderno, Hobbes, Locke e Rousseau,…