Psicopedagogo Com Crianças Surdas

o bilinguismo, em que a unificação entre a Língua de sinais (LS) vista como língua materna e ao ensino da Língua Portuguesa como segunda língua a auxilia o surdo no galgar de sua caminhada rumo a uma aprendizagem digna, chegando até a pedagogia surda e interação multicultural que deu mais margem e liberdade a forma de comunicação entre os surdos e ouvintes destacando-os nos âmbito escolar e social (QUADROS, 2002;2003). Em seguida será abordado o foco principal deste trabalho que é…

Santista de Surdos foi fundada no dia 22 de junho de 1957, por um grupo de surdos interessados em melhorar o convívio e a inclusão das pessoas surdas em Santos. A instituição cresceu e passou a ser referência para os surdos de Santos e municípios vizinhos. Durante esses anos de existência, amparou e trabalhou na defesa dos interesses e direitos da comunidade surda. É uma Instituição filantrópica sem fins lucrativos, desdobra seus atendimentos em departamentos de cultura,…

do lar; Os médicos diagnosticaram como autismo; Iniciou sessões de psicoterapia; Briga constantemente com o irmão e colegas de classe. Justificativa (História da Queixa) Segundo a família relatou para a professora, A.B.C. apresentava ser surda, não mantinha contato com os olhos, atacava as pessoas próximas sem motivos e parecia estar fora do ar. Na escola foram percebidas a mesmas características, pois ficavam inacessíveis as tentativas de comunicar com outras pessoas. A…

PESQUISA DE INCLUSÃO DO SURDO NA SOCIEDADE Grande expectativa se forma no lar à espera da chegada de uma criança. E essa atmosfera de alegria muitas vezes se desfaz quando esta família recebe a notícia de que seu filho é surdo ou que ficou surdo por razão de alguma sequela ocasionada por doença. E diante deste fato, a família precisa adaptar-se por meio de novas ações e a uma nova língua, ou seja, assegurando a sua liberdade de expressão, que levará a este surdo sentir-se…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA INCLUSIVA Por: Aline Souza Moraes Schroeder Cardozo Orientadora: Prof. Caroline Kwee Niterói- RJ 2011 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA INCLUSIVA Apresentação de Candido Mendes obtenção do monografia como grau à requisito de Universidade parcial para especialista em…

Inserção da Criança Surda com a Criança Ouvinte 11 Conclusão 12 Referência Bibliográfica 13 Etapa 1- Deficiência Auditiva e Surdez Pode-se entender que o deficiente auditivo é o que ouve um pouco se chama de D.A deficiente auditivo faz uso de oralidade. E o surdo é o que não tem audição nenhuma, a surdez é uma patologia e a mudez é outra. A educação dos surdos dentro de uma cultura e linguística, em que se produzem identidades…

sociedade, etc. Nessa linha de pensamento o psicopedagogo dessa instituição atua de forma abrangedora para que não aconteça injustiça e aconteça o que está regido por lei quando se tratam de acesso do deficiente as escolas. A Constituição Federal fala sobre a visão do psicopedagogo e do papel da família e dos professores para que o direito da pessoa com deficiência a educação seja aplicado de forma inclusa na sociedade. Palavras-chave : psicopedagogo, deficiência, inclusão,…

de surdos e fracasso escolar sistematizar idéias e refletir sobre a temática "fracasso escolar" num âmbito geral de educação, apresentando algumas conceptualizações históricas, culminando com o fracasso escolar relacionado à educação de pessoas surdas, na atualidade. Para tanto, foram analisadas respostas de um questionário, aplicado a um grupo de professores que atuam numa escola para surdos, com o intuito de compreender o que estes pensam sobre educação de surdos. Pois há uma grande…

hospitais, mercado de trabalho e até mesmo na própria comunidade. Com o esforço de alguns pais, educadores e ativistas, vem acontecendo ultimamente ações de inclusão nas escolas, no sentido de possibilitar o respeito e a dignidade para que essas crianças possam se desenvolver e ter acesso aos recursos da sociedade. Apesar dessa discursão estar tomando grandes proporções, essas ainda são consideradas ações isoladas. A Conferência Mundial de Educação Especial, que aconteceu em junho de…

deficiente auditivo ou não e cabem as instituições de ensino dar condições de comunicação que garantam acesso a informação. Contudo, de acordo com a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, 1996) “é reconhecido o direito de todas as crianças, “normais” ou com necessidades especiais a educação de melhor qualidade, seja ela em uma escola especial ou regular”. Referindo-se a escolarização dos deficientes auditivos, a função primordial da escola é dar possibilidades a…