Psicopedagogia Motricidade

GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MAGDA FERREIRA DE ANDRADE LUPPI A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Monografia apresentada como requisito final para a obtenção de Especialista em Psicopedagogia LICELOTE ARTMANN FRANKE TANGARÁ DA SERRA – MT, NOVEMBRO DE 2010. 3 A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL MAGDA FERREIRA DE ANDRADE LUPPI Esta monografia foi julgada adequada para a obtenção do titulo de Especialista em…

OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do Título em Especialista no Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, modalidade à distância, da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL.. Orientador Profº Ricardo Assad. Palmas – TO 2009 “Esbarramos o tempo todo na experiência do nosso limite e se não…

que resulta em uma atividade mental complexa, onde o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos. É na escola que a criança deve sentir o prazer em aprender, como nos outros lugares em que a aprendizagem está presente. Ao se estudar o processo de aprendizagem e suas dificuldades, desenvolveu-se uma nova ciência, a Psicopedagogia e outras especializações, que estudam estes processos e procuram encontrar a melhor maneira…

definir o TDAH, o que torna esse tema amplo, pois nenhum autor aceita completamente uma definição, já que existem diferentes percepções sobre o assunto, dependendo das especialidades que se ocupam dele, tais como, a Neurologia, a Psicologia, a Psicopedagogia e a Educação. Segundo Cauduro (2002), a abundância de termos que existem para referir-se a esse tema (conduta hiperativa, síndrome hipercinética, transtorno do déficit de atenção, disfunção cerebral mínima, déficit de…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA ROSEMAR ARRAIS ALENCAR MENDES FORTALEZA – CEARÁ 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERTIVIDADE: UMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA MONOGRAFIA APRESENTADA COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE PÓSGRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA JUNTO A…

termos: Trata-se de casos que, sem nenhuma razão aparente, manisfetam-se dificuldades de aprendizagem da escrita no contexto de uma inteligência normal, bom ambiente familiar e sócio-econômico, escolarização correta, normalidade na percepção e na motricidade, e suspeita-se que o déficit esteja em alguma disfunção na área da linguagem. As dificuldades podem ser alteradas por uma lesão cerebral, quando falamos sem disgrafias adquiridas, ou pode tratar-se de dificuldades de aprendizagem de…

vista funcional, divide-se o córtex em áreas primárias, secundárias e terciárias. Pode-se fazer referência a essa mesma divisão denominando as diferentes áreas como áreas de projeção – aquelas que estão diretamente ligadas à sensibilidade ou à motricidade, e que correspondem às áreas primárias – ou de associação. Estas últimas podem ser de associação unimodal, que correspondem às áreas secundárias, ou heteromodal, estas correspondendo às áreas terciárias. As áreas de associação…

UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM INFANTIL 2010 SUMÁRIO: 1.INTRODUÇÃO................................................................................................. 7 2.OBJETIVOS.....................................................................................................9 3.REVISÃO BIBLIOGRÁFICA....................................................................... 10 3. 1. CAPÍTULO 1 –…

Crianças de 8 a 11 anos. Cadernos de Divulgação Cultural. 1ª Edição. EDUSC Editora da Universidade do Sagrado Coração. 1996. Curso de psicopedagoga clinica Educacional Licenciada em Normal Superior José Olímpio dos Santos. Orientador em Psicopedagogia. Dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita 14/07/2011 • Por Thiago R. Silva • 7,436 Acessos 1.INTRODUÇÃO A habilidade de ler e compreender textos é uma condição sem a qual uma pessoa encontrará sérias dificuldades…

Assis Chateaubriand – Pr, 2002. 42f. Monografia(Especialização em Psicopedagogia) – Centro Técnico-Educacional Superior do Oeste Paranaense – CTESOP/CAEDRHS. FARIA, Márcia Nunes. A música, fator importante na aprendizagem. Assis chateaubriand – Pr, 2001. 40f. Monografia (Especialização em Psicopedagogia) – Centro Técnico-Educacional Superior do Oeste Paranaense – CTESOP/CAEDRHS. GAINZA, Violeta Hemsy de. Estudos de Psicopedagogia Musical.3. ed. São Paulo: Summus, 1988. GARDNER,…