Psicopedagogia Ludicidade

..... 08 1. SOBRE A PARALISIA CEREBRAL, LUDICIDADE E SUA INTERAÇÃO ........................ 12 1.1 Paralisia Cerebral ......................................................................................... 12 1.1.1 Histórico .................................................................................................. 12 1.2 Noções Sobre o Desenvolvimento em Crianças com Paralisia Cerebral ....... 13 1.3 Ludicidade e sua Interação com Paralisia Cerebral ......

formação da criança para o exercicio progressivo dos direitos e dos devers da cidadania, da criticidade e do respeito a ordem democratica"; e estetico contemplando a formação da criança para o exercicio prograssivo da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artisticas e culurais (Brasil, 2008, p31). Considerando as especificidades efetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças. Estabelecindo sempre o respeito a dignidade e aos direitos das…

FACULDADE DA ALDEIA CARAPICUÍBA CURSO DE PÓS EM PSICOPEDAGOGIA LUCILENE APARECIDA GABRIEL A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL TAQUARITUBA 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA CURSO DE PSICOPEDAGOGIA LUCILENE APARECIDA GABRIEL A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL TAQUARITUBA 2013 DEDICATÓRIA Dedico a conquista dessa…

assim facilitando seu desenvolvimento nas funções psicológicas. A psicopedagogia é uma área que surgiu na Europa durante um período de guerras para ajudar crianças que apresentavam dificuldades de aprendizagem, uma vez que esse problema era assimilado a problemas provenientes de uma disfunção no sistema nervoso central. No Brasil somente na década de 70 ganhou espaço e mais cursos ligados a especialização desta área. A psicopedagogia vem para estudar e analisar quais serias as…

educação vem passando nos dias atuais: professores descontentes, alunos desmotivados, pais preocupados. No entanto, acredita-se que para uma possível melhora deste quadro se faz necessário, além da formação contínua dos professores, a introdução da ludicidade como subsídio no processo de construção do conhecimento cognitivo, físico, social e psicomotor, desenvolvendo nos educandos o prazer ao construir o próprio aprendizado de forma mais atraente e estimuladora. Por: Rosilene Coimbra…

demonstrando que o trabalho com o lúdico, não tira a seriedade e a importância dos conteúdos apresentados às crianças, pois as brincadeiras são indispensáveis na vida do ser humano. Este trabalho tem como objetivo principal identificar a utilização da ludicidade na educação infantil e resgatar a sua importância na formação da criança. Para a realização desta pesquisa foi preciso buscar e entender o que alguns autores compreendem sobre o jogo, os brinquedos e as brincadeiras para a…

superar a |Linguagem, matemática, | | |trabalho individualmente com ele |raciocínio, lógica e |dificuldade. |escrita, memória) e depois | | |através de folhas de xerox, |ludicidade, utilizando | |encaminhamento para os | | |livros, textos, depende da |recursos como: jogos, | |profissionais responsáveis | |

buscando sua funcionalidade no cotidiano das crianças. A importância do lúdico através dos tempos. Para entendermos melhor a importância do lúdico através dos tempos, voltaremos o olhar aos pensadores e defensores do lúdico da antiguidade. A ludicidade sempre fez parte da vida dos seres humanos desde os povos primitivos, porém esta não era tida como forma de prazer , mas sim parte de suas obrigações diárias. Eis alguns filósofos e pensadores e suas idéias sobre o lúdico:…

prática pedagógica mais humana que, por ser lúdica nos faz abandonar a mesmice, a rotina e apresentar-se como um desafio tanto para o educando como para o educador. Ao se referir ao lúdico, Freire, Apud Almeida (1987), fala sobre a importância da ludicidade na educação, considerando-a uma atividade seria, mas que deve envolver prazer e satisfação, tendo um aspecto ativo, indagador, reflexivo, desvendador, socializados e criativos, sendo esses, essências da educação lúdica. Assim sendo, o…

sociedade americana. O conto na psicopedagogia de Gilling, J. (1997) dá um panorama de como as historias e os seus subprodutos como a fantasia e a imaginação podem ser usadas no processo educacional. Para Huizinger (1999) o jogo tem três elementos principais: • Desenvolver-se dentro de um limite de tempo e espaço delimitado. • Sair do real, desenrolar-se dentro do fantástico. • É uma atividade voluntária. Em conformidade com estes parâmetros a ludicidade será explorada, pois irá…