Amorosidade Didática como Elemento Educador A Partir Do Relacionamento Entre Mãe Professora e filho Com Paralisia Cerebral

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .......................................................................................................

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1. SOBRE A PARALISIA CEREBRAL, LUDICIDADE E SUA INTERAÇÃO ........................

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1.1 Paralisia Cerebral .........................................................................................

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1.1.1 Histórico ..................................................................................................

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1.2 Noções Sobre o Desenvolvimento em Crianças com Paralisia Cerebral .......

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1.3 Ludicidade e sua Interação com Paralisia Cerebral ......................................

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1.3.1 Conceito de ludicidade ............................................................................

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1.3.2 Interação com Paralisia Cerebral .............................................................

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2. MEMÓRIA E A EDUCAÇÃO DO MEU FILHO COM PARALISIA CEREBRAL .................

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2.1 Autobiografia Lúdica ....................................................................................

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2.2 A Relação Entre Eu e Meu Filho com Paralisia Cerebral ...............................

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3. A CONSTRUÇÃO DA AMOROSIDADE DIDÁTICA ....................................................

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CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................

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REFERÊNCIAS ......................................................................................................

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INTRODUÇÃO

Este trabalho surgiu da necessidade de mostrar para todos, principalmente mães de crianças Portadoras de Necessidades Especiais, que é totalmente possível essas crianças conviverem em sociedade dentro de suas limitações e que, quando bem assistidas e acompanhadas, não só por terapeutas, mas estimuladas com prazer, muito carinho e bastante ludicidade, elas se desenvolvem muito melhor e se tornam crianças mais felizes e tranquilas.
O meu