Psicopedagogia E A Teoria Piagetiana

O direito que a criança tem de brincar e o uso prático do lúdico nas escolas. De acordo com realidade diagnostica e conhecimento empírico que tenho acerca de como se dá o desenvolvimento da criança na escola, percebo que há uma fragmentação entre teoria e prática. Contudo, chego a questionamentos norteadores desta pesquisa a serem respondidos no desenvolver do trabalho. ! Quais inferências o lúdico proporciona a crianças no pré-escolar (jardim II)? ! Quais metodologias e recursos podem…

assimilação. O indivíduo constrói esquemas mentais de assimilação para abordar a realidade. Todo esquema de assimilação é construído e toda abordagem da realidade supõe um esquema de assimilação. Sobre a aprendizagem significativa sob uma ótica piagetiana, Moreira afirma que "não há acomodação sem assimilação, pois a acomodação é uma reestruturação da assimilação" (1999, p. 82). O equilíbrio entre a assimilação e a acomodação é a adaptação. Piaget chama (apud DORNELES, 2007, p.74)…

o instrumento é o jogo e a investigação surge da necessidade de compreensão dos aspectos envolvidos na utilização deste instrumento no processo ensino-aprendizagem da Matemática. Pensar na atividade com jogos como uma metodologia, ou, mesmo, uma teoria recentemente discutida, é um grande equívoco. Platão já acreditava na ação dos jogos educacionais ao ensinar seus “discípulos”, através de jogos com palavras e/ou jogos lógicos (dialética). Comenius (1997), talvez o pedagogo mais…

AGORAÉSUAVEZ Questão 9: RESPOSTA DISSERTATIVA Tendo como referencial o capítulo 2, Didática e Psicologia, descreva uma estratégia didática que proporcione uma aprendizagem significativa de conceitos, considerando as consequências pedagógicas da teoria de Piaget. Questão 10: RESPOSTA DISSERTATIVA Analise a imagem a seguir, que apresenta uma prática pedagógica, e estabeleça uma relação de aproximações e distanciamentos com as concepções didáticas presentes nas…

abordagem bastante relevante para a compreensão de que as deficiências corporais afetam antes de tudo as relações sociais destes indivíduos e não suas interações diretas com o ambiente físico. Cabe destacar alguns temas que constituem o núcleo de sua teoria e contribuem significativamente para a produção de novos significados no processo de inclusão da pessoa com necessidades especiais: • os processos psicológicos superiores têm sua origem em processos sociais e têm natureza…

acadêmico pode acarretar um senso de não cumprimento da sua tarefa psicossocial de desenvolvimento. 15 Os atrasos e problemas de aprendizagem foram durante muito tempo considerados como uma deficiência em determinada habilidade. No entanto, as teorias da deficiência apresentaram grandes dificuldades para estabelecer uma relação direta entre a dimensão psicológica atingida e o rendimento acadêmico (Trindade, 2009). Neste sentido, mais recentemente, tende - se a considerar a…

...............................................................42 2.4.2 - Algumas Implicações da Teoria Construtivista .........................................44 3 - ESCOLA: SUJEITOS, SUCESSO, FRACASSO ...........................................................48 3.1 - Teorias em torno do Fracasso.................................................................................49 3.1.1 - Teorias Racistas ........................................................................................

denominação Atendimento Psicopedagógico, simbolizava, desde aquela época, a natureza do serviço prestado, caracterizado pela presença e pelos trabalhos conjuntos de Psicólogos e de Pedagogos, como afirma Pain (1992): Convém assinalar o alcance da psicopedagogia com relação à intervenção pedagógica específica; o que permite delimitar o terreno de competências do psicólogo dedicado à aprendizagem e o terreno de especialista em Ciências da Educação, que atende às perturbações na aquisição…

investigar questões que envolvem o processo de alfabetização, precisamente, o ensino da leitura e escrita para crianças de seis e sete anos. O foco da pesquisa foi a análise das concepções de aprendizagem da leitura e escrita e a relação existente entre a teoria estudada na formação inicial e continuada com a prática desenvolvida por professoras alfabetizadoras e como o letramento se evidencia nessas práticas. Foram tomadas como referência quatro professoras, um coordenador e uma…

uma linguagem privilegiada, através da qual a humanidade consegue comunicar-se da forma mais ampla. Para Jeandot (2001, p. 13), “[...] a música provém do próprio universo”. Ainda citando Pitágoras, a autora explica que o matemático desenvolveu uma teoria segundo a qual cada planeta, movendo-se no espaço, emitia um determinado som e cada som corresponderia a uma nota e todas elas em conjunto, formariam uma escala, constituindo a música das esferas que refletiria a ordem do universo.…