Psicopedagogia Clinica Weiss

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA O BRINQUEDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDINA ALVINA DE SOUZA SÃO PAULO-SP 2012 EDINA ALVINA DE SOUZA O BRINQUEDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Odnéa…

fase de desenvolvimento? Uma educação que valoriza o faz-de-conta promove o desenvolvimento e previne as dificuldades de aprendizagem? O referencial teórico utilizado está baseado nas teorias de Piaget, Vigotsky e alguns autores da área de psicopedagogia. A partir do aprofundamento do tema e análise da prática de estágio curricular, em que utilizei um projeto que possuía como fio condutor o faz-de-conta, percebi que esta brincadeira é mais ampla do que apenas ensinar conteúdos de…

ambiente de trabalho e ao desenvolvimento de métodos de psicodiagnóstico para escolha de pessoal e de formas de intervenção para a solução de problemas no trabalho (Síndrome de Burnout, mobbing, etc.) e para o desenvolvimento de pessoal; b.Psicologia clínica dedica-se ao estudo dos problemas de comportamento e dos processos mentais, com as suas áreas ainda mais práticas: a intervenção clínico-psicológica, que engloba a psicoterapia, a psicologia da reabilitação e o aconselhamento…

VYGOTSKY, Lev. S. et. al. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone/EDUSP, 1988. VYGOTSKY, Lev. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989. ZORZI, Jaime Luiz. Aprendizagem e distúrbios da linguagem escrita: questões clínicas e educacionais. Porto Alegre: Artmed, 2003. 21 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS Créditos: 03 Carga horária: 45 horas Ementa: Análise e reflexão crítica da realidade do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Prática…

prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e externa, utilizando-se de vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os. Segundo Maria Lúcia Weiss, a aprendizagem normal dá-se de forma integrada no aluno (aprendente), no seu pensar, sentir, falar e agir. Quando…

LATO SENSU CURSO PSICOPEDAGOGIA NEILA SOUZA RODRIGUES AMARO AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo - SP 2012 AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da…

projetos e às necessidades diferentes dos indivíduos”. Vários autores, como Sara Pain, Alicia Fernández, Maria Lucia Weiss, chamam atenção para o fato de que a maior percentual de fracasso na produção escolar, de crianças encaminhadas a consultórios e clínicas, encontram-se no âmbito do problema de aprendizagem reativo, produzido e incrementado pelo próprio ambiente escolar. (WEISS et. al, 1999, p.46) É importante considerar que a escola deve valorizar os muitos saberes do aluno, e que…

Sordi. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. Fonseca, Vitor. Introdução às dificuldades de aprendizagem. 2. ed. Porto Alegre: Artes médicas, 1995. Peletti, Nelson. Psicologia Educacional. 10ª Edição. São Paulo: Ática, 1991. Weiss, Maria Lúcia Lemme. Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnósti ca dos problemas de aprendizagem escolar. 10 ed. 1ª reimp. – Rio de Janeiro: DP&A, 2004. Acesso 20 de maio de 2013. Acesso 20 de maio de 2013.

com base numa única perspetiva. Por essa razão, este ramo da psicologia integra várias áreas, todas elas interligadas, de entre as quais a psicologia do trabalho e das organizações, a psicologia de orientação vocacional e profissional, a psicologia clínica, a psicologia criminal/forense, a psicologia desportiva e do exercício e a psicologia educacional, sobre a qual nos iremos focar durante a realização deste trabalho. A Psicologia Educacional ou Escolar é a área da Psicologia que…

conhecimento algo nem ético, que nasce com a pessoa, tem que ser aprendido. A educação, portanto, deve possibilitar ao sujeito aprender para transformar e dar continuidade á história da humanidade (RAMOS, 2001). A aprendizagem escolar conforme aponta Weiss (2004), pode ser vista por intermédio de perspectivas internas externas ao sujeito, estando entre as externas e influência da sociedade na educação escolar, com sua cultura, oportunidade político-sociais e econômicas, ideologias,…