Psicopedagogia Clinica Weiss

habitualmente a observância prévia dos mesmos critérios mínimos de QI. A indicação do QI é necessária para um diagnóstico rigoroso, para o prognóstico e a reabilitação vocacional. No entanto, o QI pode não ser o indicador mais útil numa interpretação clínica específica. Neste plano, o interesse da WISC-III assenta, igualmente, na possibilidade de comparação entre o QIv e o Qlr. Fletche, Levin e Butler (1995) referem que muitos estudos comprovam a este respeito que nos casos de lesão…

habitualmente a observância prévia dos mesmos critérios mínimos de QI. A indicação do QI é necessária para um diagnóstico rigoroso, para o prognóstico e a reabilitação vocacional. No entanto, o QI pode não ser o indicador mais útil numa interpretação clínica específica. Neste plano, o interesse da WISC-III assenta, igualmente, na possibilidade de comparação entre o QIv e o QIr. Fletche, Levin e Butler (1995) referem que muitos estudos comprovam a este respeito que nos casos de…

que acreditem no poder da nota, agarrando-se ainda na arrogância da própria competência. Em nosso entendimento, os conselhos de classe deveriam ser mais democráticos e participativos e, na medida do possível, acompanhados de um profissional da psicopedagogia. Por se tratar em primeiro plano de uma avaliação intelectual, esta deverá possuir um envolvimento tanto de ordem cultural, quanto de ordem social, política, psicológica, econômica e afetiva. Em segundo plano deverá estar a avaliação…

Porto Alegre. Artes Médicas 1985. SAVIANI, Dimerval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. SUKIENNIK Paulo Berél. O Aluno Problema: Transtornos emocionais de crianças e adolescentes. Porto Alegre: Mercado Aberto,1996. WEISS, M. L Psicopedagogia Clinica: Uma visão Diagnostica. Porto Alegre. Artes Médicas 1992. Em última análise, quem deve ter a palavra final sobre o que deve ser feito ou mudado na escola, são as equipes pedagógicas e os docentes. Afinal, somos…

estrutura para desenvolvimento do projeto pedagógico (direção acadêmica, corpo docente e administrativo, qualificação, regime de trabalho, dados sobre o corpo docente); VIII. infraestrutura (sala de aula, laboratórios, equipamentos, biblioteca, clínicas, empresa escola, portal universitário). Cada curso deve, a estes elementos, acrescentar as especificidades conforme a legislação e os padrões de qualidade respectivos. Definição dos Conceitos Acadêmicos A busca de…

famílias, pelos alunos, não podem ocupar bem o lugar de quem ensina tornando o conhecimento desejável pelo aluno. É preciso que o professor competente e valorizado encontre o prazer de ensinar para que possibilite o nascimento do prazer de aprender (WEISS, 1992, p.40) Em relação à quarta pergunta “O que você acha que tem levado os alunos a evadir da escola”? Tivemos como destaque as seguintes respostas: A falta de apoio da família que não tem acompanhado e dado o devido valor…

significando agarrar, apoderar-se de alguma coisa. Aprendizagem refere à aquisição de um saber, seja ele por si mesmo ou com auxílio de outro. Toda atividade que ensine qualquer coisa a quem precise saber é chamado de processo de aprendizagem. Para Weiss (1992), a família como primeira instituição e a escola como segunda que vem em seguida são fundamentais para a aprendizagem que se dá na interação permanente do sujeito com o meio que o cerca. Segundo Vygotsky2 (apud OLIVEIRA, 1997),…

Década de 70 – Virgínia Douglas: mudanças no foco dos problemas estudados até então. A dificuldade de atenção e concentração poderia acontecer independente da presença de hiperatividade, que até então era um conceito supervalorizado; 1976 – Gabriel Weiss: realizou estudos que afirmavam a diminuição da hiperatividade na adolescência. Porém, os problemas de atenção e impulsividade, ainda persistiriam; Somente em 1980 foi reconhecida a forma adulta do déficit de atenção. Cai por terra, a…

Artes Médicas 1985. SAVIANI, Dimerval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. SUKIENNIK Paulo Berél. O Aluno Problema: Transtornos emocionais de crianças e adolescentes. Porto Alegre: Mercado Aberto,1996. WEISS, M. L Psicopedagogia Clinica: Uma visão Diagnostica. Porto Alegre. Artes Médicas 1992.

ESCRITA CURITIBA 2005 MARCIA MARCHESAN PIRES NEDI TEREZINHA GUBERT TÉO DISLEXIA: DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia do Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX. Profª. Terezinha Leão. CURITIBA 2005 A todas as pessoas com as quais convivemos e aquelas que aspiram em melhorar o convívio escolar e familiar indivíduos…