Psicopedagogia Barbosa

1 – INTRODUÇÃO O presente Relatório trata do Estágio Supervisionado realizado como requisito fundamental do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO-RJ praticado na cidade de Santo Antônio de Pádua, no ano de 2008/2009. O curso é de extrema relevância para a formação profissional, aperfeiçoamento técnico e humano na área de Ciências da Educação. Durante o Estágio Supervisionado foram desenvolvidas atividades diversas em…

A Psicopedagogia e a aprendizagem das crianças com autismo Rosangela de Fátima Correia Machado de Lima O principal objetivo desta pesquisa é através de várias leituras, discorrer como se processa a aprendizagem nas crianças com Transtornos do Espectro Autista. Trata-se de um estudo qualitativo, por meio de literatura pertinente ao tema. Foram pesquisados autores que abordam o Desenvolvimento Infantil, a Psicopedagogia e o Transtorno do Espectro Autista. É abordada a atuação do…

Socialmente limitado a se expandir, tornando-se patrimônio da Maioria e elevando o nível de qualidade de vida da população." Ana Mae Barbosa (1991: 6) Palavras chaves: Arte, educação, criança, importância. Introdução Através da realização desse artigo pretende-se analisar e refletir sobre a necessidade do ensino da arte no desenvolvimento da criança. A educação em arte

1 O PROCESSO DA APRENDIZAGEM Antonio Barbosa Santos Resumo:. É necessário que haja na escola espaço para transformação, para desenvolver o potencial dos alunos. Assim, ela deve estar aberta às diferenças e aos erros, pois às contradições e à colaboração mútua. Aonde o processo de aprendizagem dos alunos vai sendo assim construída mediante processo de relação do indivíduo com seu ambiente sócio-cultural e com o suporte de outros indivíduos mais experientes. No caso da criança, representa

São Paulo, criação da Escola, decreto. Estando supervisionada pela Professora regente do 1º ano, Evalda Barbosa, Professora regente do Jardim II, Fabiane Nunes, pela Professora regente do Jardim I Fabiane Toledo, Adriana Militão, Recreacionista responsável pelo Maternal e Juliana Govea, Recreacionista do Minigrupo, todas formadas em Pedagogia, tendo como especialização o curso de Psicopedagogia, as Professoras do Jardim II, Jardim II e 1º ano. A intervenção foi feita no período…

Florianópolis Jan/Apr. 2009. CUNHA, Egênio. Autismo e Inclusão: psicopedagogia e práticas educativas na escola e na família. E. Ed. Rio de Janeiro: Wak Ed., 2011. FONSECA, Maria Helena Gonçalves. O desafio da inclusão escolar. In: Criança e Adolescente: sujeitos de direitos. Camila Teixeira Heleno e Simone Monteiro Ribeiro, organizadoras. Belo Horizonte: Conselho Regional de Psicologia de Minas Gerais, 2010. SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Mundo Singular: entenda o autismo. Rio de…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO Curso de História VIGILÂNCIA ELETRÔNICA NAS ESCOLAS Autores: Ana Cláudia M. Catizano Allan Teixeira Marco Antonio L. dos Santos Batista Jr Ozeias da Silva Pereira Rosecler Meneze do Nascimento Selma Melo Barbosa Gomes Dezembro, 2012 CÂMERA NA SALA DE AULA; ISSO É BOM? (VIGILÂNCIA ELETRONICA) INICIATIVA DE ESCOLA PAULISTANA…

profundamente a sociedade atual. E isto será uma estratégia de mestre, uma intervenção psicopedagógica, com o principal objetivo de conseguir fazer com que um aprenda com o outro, envolvendo a dinâmica da mesma como um todo. Segundo Barbosa, a Psicopedagogia na escola transforma a ação individual e grupal, analisa os sintomas de todas as relações que existem em uma instituição, propondo projetos de atuação que apontem para um a mudança global sem deixar de atender os casos…

Key-words: School Environment, Autism, Contribution, Educations, Quality of Life. ¹ Graduada em Pedagogia pela UNOPAR, pós – graduada em Administração, Orientação e Supervisão Escolar (UNOPAR), pós – graduada em Educação Especial (FACO). Estudante de Psicopedagogia Clinica e Educacional no RHEMA Educação – Instituto de Ensino. ² Professor Orientador Mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda de Ribeirão Preto. Contato:mariomolari@ig.com.br. 1.INTRODUÇÃO Nesta…

e despertando emoções em quem desfruta. Quanto mais vasta é visão de mundo e a experiência de vida do artista, maiores são suas possibilidades de expressar verdades humanas universais e emocionar seu público. Já para EISNER (2002) apud BARBOSA (2005) o trabalho da arte é refinar os sentidos alargando a imaginação, e assim, potencializando a cognição. Solicitou-se aos professores entrevistados que relatassem suas concepções de arte, as quais foram vistas, como: “...…