Pratica da psicopedagogia

A PRÁTICA PSICOPEDAG ÓGICA COMO ALICERCE PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRE NDIZAGEM 1 “Nada é fixo para aquele que alternadamente pensa e sonha.” Bachelard RESUMO: Esse artigo tem como objetivo apresentar aos profissionais da psicopedagogia as possibilidades de um trabalho psicopedagógico direcionado a desenvolver a competência e habilidade dos alunos, visto que os mesmos trazem consigo um desejo inerente do ser humano, que é aprender e dialogar. PALAVRAS -CHAVE: Psicopedagogo. Prevenção. Diagnóstico. Devolutiva. ABSTRACT : This article has as objective to present to the professionals of the psicopedagogia the possibilities of a psicopedagógico work directed to develop the ability and ability of the pupils, since the same ones bring obtain an inherent desire of the human being, that is to learn and to dialogue. KEYWORS : Psicopedagogo. Prevention. Diagnosis. Returnable. INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de auxiliar profissio nais que atuam na área da psicopedagogia a desmitificarem os problemas de aprendizagem através da psicopedagogia, desenvolvendo um olhar , uma escuta para cada sujeito de forma única, possibilitando -se encontrar ferramentas de trabalho nas funções c omo um psicopedagogo. 1 Artigo elaborado com o intuito de conclusão do curso de Especialização em Psicopedagogia pelo Instituto Educacional Pinheiros, no ano de 2009, sendo or ientado pelas Prof. Ms. Emília Borges e Ms. Andréa…

Social Comunitário, do Trabalho e das Organizações e de Clínica). Ainda, nesta estrutura, há a Clínica-Escola, que tem por princípio unir os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula à prática, bem como prestar serviços psicológicos gratuitos a população economicamente desfavorecida. Esta prática, além de exercer um papel social relevante, representa subsídio essencial na formação dos alunos de Clínica. A clínica-escola tem uma importância e representatividade social na área da…

Psicologia & Sociedade On-line version ISSN 1807-0310 Psicol. Soc. vol.17 no.1 Porto Alegre Jan/Apr. 2005 http://dx.doi.org/10.1590/S0102-71822005000100015 Psicologia Social: uma especialidade da Psicologia? Social Psychology: a specialties within psychology? Cornelis Johannes van Stralen Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO Este artigo questiona a decisão do Conselho Federal de Psicologia de reconhecer a Psicologia Social como especialidade da Psicologia. Esta…

INSTITUTO SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DIFICULDADES DE LEITURA: A QUESTÃO DA DISLEXIA PARANAGUÁ 2009 INSTITUTO SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA nononononnoono DIFICULDADES DE LEITURA: A QUESTÃO DA DISLEXIA Monografia apresentada como pré-requisito para obtenção…

FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PÓS – GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA CENTRO DE FORMAÇÃO ASSESSORIA E PESQUISA SANTA MARIA MADALENA – CENFAP ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Santana do Ipanema – AL 2012 ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Trabalho de…

PSICOPEDAGÓGICA NASDIFICULDADES DE APRENDIZAGEM RESUMO A dificuldade de aprendizagem é um tema vivenciado diariamente por educadores em sala de aula e que mobiliza a atenção para a existência dos alunos que frequentam a escola e apresentam problemas de aprendizagem, considerando que quando uma criança ingressa na escola, sua primeira tarefa explícita é “aprender” e embora se espere que esta mesma criança aprenda, nem sempre tal expectativa tanto de professores quanto pais são…

................................................................ 10 Dados Institucionais da Kroton Educacional ........................................................................... 11 Principais Dirigentes Executivos .......................................................................................... 11 Dados de Identificação da Mantida ............................................................................................ 12 (Nome da Mantida)…

no âmbito organizacional, possibilitando uma integração de conteúdos teóricos - práticos. Esta prática foi desenvolvida por alunos do quinto ano de Psicologia da Faculdade Ingá - UNINGÁ, sob Orientação da Professora Ms. Edilene de Lima. Segundo Guirado (2004), o primeiro contato do psicólogo com a Instituição para se realizar o trabalho, a programação e a realização da intervenção profissional estariam inseridas num quadro de referências que permite levantar hipóteses sobre o sentido…

Psicometria, que sujeitava pessoas com Síndrome de Donw a classificações e medições das capacidades intelectuais, acarretando resultados comprometedores no desenvolvimento, classificações das quais algumas infelizmente, ainda persistem. Aléxis Leontiev (1991, p. 101) afirma que “esses testes inevitavelmente difundem a ideia de atraso intelectual e impedem o desenvolvimento de métodos pedagógicos diferenciados com base científica para crianças atrasadas”. Mary…

..................................................................................26 2.2 Escola e família ...................................................................................................27 2.3 Afetividade e autoestima .....................................................................................29 2.4 Família e escola: a necessidade de uma parceria ..............................................31 2.4.1 Família e escola: um ponto em comum…