A inclusão de crianças com deficiência intelectual na

FACULDADE PIO DÉCIMO
NÚCLEO DE PÓS – GRADUAÇÃO
CURSO DE PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA
CENTRO DE FORMAÇÃO ASSESSORIA E PESQUISA SANTA MARIA
MADALENA – CENFAP

ADEILDA DE SOUSA SANTOS

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA
SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE

Santana do Ipanema – AL
2012

ADEILDA DE SOUSA SANTOS

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA
SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à
Faculdade Pio Décimo – Núcleo de PósGraduação, como requisito à obtenção do grau de
Psicopedagogo.
Orientadora: Profª Mestranda .
Barbosa da Costa Bezerra

Santana do Ipanema – AL
2012

Galba

Tereza

AGRADECIMENTOS

A Deus por abençoar-me sempre.
Aos meus filhos Rafael José e Renata Camilla pelas incansáveis palavras de incentivo e apoio em todos os momentos.
Ao meu esposo Rogério que acreditou em mim, para que eu concretizasse meus sonhos.

A verdadeira deficiência é aquela que prende o ser humano por dentro e não por fora, pois até os incapacitados de andar podem ser livres para voar.

Thaís Moraes

RESUMO

Esta pesquisa procura expor as principais ideias sobre o estudo realizado sobre A
Inclusão de crianças com deficiência intelectual na sala de aula comum a partir da contribuição do AEE, buscando suscitar a análise e a reflexão acerca do tema.
Abordam-se questões relevantes sobre a educação especial, dando ênfase ao percurso histórico, tendo como embasamento a legislação vigente, possibilitando aos profissionais da educação uma reflexão da própria prática. Enfatiza o estudo psicopedagógico do caso de deficiência intelectual, mostrando a trajetória em que o aluno J.V percorreu no decorrer da pesquisa, expondo os avanços e as dificuldades ocorridos durante todo o processo de estudo em relação a sua aprendizagem.
Tendo como objetivo compreender como acontece a inclusão do aluno com necessidades especi ais,