Psicomotricidade De Gislene Campos

busca do conhecimento, onde se pode brincar, jogar e estabelecer um espaço e tempo mágico, onde tudo é possível, um espaço confiável, onde a imaginação, está o lugar e tempo propício para crescer e produzir cultura. Brincar é uma ação que ocorre no campo da imaginação, assim, ao brincar estar-se-á fazendo uso da linguagem simbólica. Poder brincar já é um processo terapêutico, brinca-se com o que não se pode entender, brinca-se para poder entender melhor e brinca-se para ressignificar a…

crianças até seis anos. Há que se conhecer suas características epistêmicas, para que as situações-problema apresentadas possam ser individualizadas. Assim, apresentamos a seguir um quadro resumo sobre o desenvolvimento infantil nos campos cognitivo, afetivo e social para melhor compreensão do leitor. Cognitivo= Piaget | Afetivo | Social | Período | Características do Período | Principal Mudança do Período | Freud | Ericson | Sensório-motor.(0-2…

crianças? Os procedimentos metodológicos utilizados são a pesquisa bibliográfica, fundamentada nas obras de: Áires (1981), Bock (1996), Gonçalves (1994), Monteiro (2000), Pallarés (1981), Soares (1992) entre outros autores renomados e pesquisa de campo do tipo descritiva, com recorte qualitativo. A população escolhida é a EEB Professora Dolvina Leite de Medeiros, da qual escolhemos uma amostra simples e intencional de dez (10) alunos da 3ª e 4ª série do Ensino Fundamental e cinco (05)…

| | | |Cássia Gislene dos Santos , 30 anos, | | | |profefis@canbrasnet.com.br | | | |S.B. do Campo - SP - Brasil

espaço oral, tátil, visual,auditivo, olfativo.Começa a controlar seus movimentos, cordena-os com a vista e já pode com precisão aproximar a mão dos objetos. Os objetos para o bebê não têm permanência, ou seja, se o objeto por exemplo foge do seu campo visual, ele deixa de existir pois o bebê não tem consciência para reencontrar o objeto. Está atento aos sons e se volta para escutar um chocalho. Aos 4 meses é capaz de sentar-se com apoio por um minuto, esse tempo vai progressivamente…

Cambraia 020 - Evolução do crescimento e desenvolvimento neuropsicomotor de crianças pré-escolares de zero a dois anos do município de Goiânia (GO) ........................................................... 444 Ana Karolina Paiva Braga, Juliana Campos Rodovalho, Cibelle Kayenne Martins Roberto Formiga 021 - Estratégias de enfrentamento parental e perfil clínico e sociodemográfico de crianças e adolescentes com enurese…

na pedagogia de alternância da CFR, a saber:  Plano de Formação;  Plano de Estudo;  Colocação em Comum;  Fichas Pedagógicas;  Visita de Estudo;  Intervenção Externa;  Exposição Dialogada;  Acompanhamento das Atividades Práticas de campo;  Organização da Turma de Jovem da CFR e,  Avaliações. A pesquisa se enquadra na linha 1, Educação, Cultura e Sociedade que visa compreender como a sociedade e a cultura concebem a educação e qual a importância da escola como…

os seguintes objetivos: diagnóstico psicológico; orientação e seleção profissional; orientação psicopedagógica; detecção e problemas de ajustamento. Entretanto, a partir do crescimento significativo da prática da avaliação psicológica em diversos campos − como, por exemplo, nos concursos públicos e na obtenção da Carteira Nacional de Habilitação −, surgiu a necessidade de incluir o tema na agenda política do CFP. Por ser o órgão fiscalizador da profissão, o CFP tem entre as suas…

quarenta anos de existência. Foi implantado pela primeira vez em 1939 na Faculdade Nacional de Filosofia. Apesar da Faculdade de Educação ter sido "criada" oficialmente em 1931 pelo Estatuto das Universidades Brasileiras dentro da Reforma Francisco Campos, só em 1939 começou a funcionar um curso que formava profissionais da educação em nivel superior. A Escola Normal continuou, porém, formando o professor primário, como até então fazia. Desde o início do século a Faculdade de…

pelas amigas que foram presença, mesmo distante e aliviaram meu fardo durante as buscas no mestrado. Maristela (SP), Regina Lúcia (RN) e Vilma (PR), obrigada pela amizade e incentivo. Aos funcionários da Faculdade de Educação, especialmente Nadir, Gislene, Rita, Mike e a funcionária Telma, do Siarq. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior — pelo apoio financeiro. A todos, que, de alguma maneira, contribuíram para a realização desse trabalho, um grande desejo…